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教育叙事:恐龙谈恋爱
教育叙事:恐龙谈恋爱
标签:教育叙事,恐龙,谈恋爱类别:幼儿教师随笔浏览次数:827次
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幼儿园中班语言教案:鸭妈妈和苹果树
幼儿园中班语言活动教案:鸭妈妈和苹果树
标签:幼儿园中班,语言教案,鸭妈妈,苹果树类别:幼儿园中班语言教案浏览次数:2434次
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帮孩子区分理想自我与现实自我
在幼儿的自我评价中,会存在“理想自我”与“现实自我”混淆的现象,喜欢把自己想像成最优秀的那个样子。这是由幼儿的心理特点造成的,与品德无关,成人由于不理解而把它归结为“说谎”,从而导致对孩子的一些不恰当的评价。下面列举几种典型的现象。
标签:理想自我,现实自我类别:教育理论浏览次数:923次
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开放理念下对材料的认识与思考
材料是幼儿发展的中介和桥梁,能够为幼儿的主动学习提供隐性的支持与帮助,每天孩子们在和材料的互动中获得各种有益的经验,因此材料对幼儿的发展起着重要作用。
标签:开放理念,认识与思考类别:区域游戏浏览次数:659次
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幼儿园教学反思:给调皮的孩子更多的关爱
幼儿园教学反思 调皮 孩子 关爱
标签:幼儿园教学反思,调皮的孩子,关爱类别:教学反思浏览次数:1591次
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无声的教育
在我们幼儿园里,谁都认识大个顶顶的胖胖,他名叫胡锦鹏,还没有两岁半,已经42斤,所以人们爱称他为胖胖。 自从胖胖来到我们托班以后,本来挺安静的孩子们(刚入园的孩子们都哭声刚停止),这会又哭声连连不断,原因是胖胖..
标签:教育随笔-无声的教育类别:幼儿教师随笔浏览次数:1238次
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信息时代家园共育的网络支持策略
长期以来,我们一直采用“家长园地”“家园联系手册”“电话”“家长会”“宣传栏”“家访”等方式和家长进行沟通与交流.
标签:信息时代,家园共育,网络,支持,策略类别:家园社区浏览次数:1802次
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幼儿教师教育随笔:班里的“理发店”
“安全”是一切教育的前提,老师们都生怕孩子们出意外,所以跟孩子寸步不离,但在这个过程中,老师是领导者,一切的计划都由老师们安排、策划,所以,孩子一回到幼儿园就被关在笼子里的小鸟,没有自由的空间。
标签:幼儿教师教育随笔,班里的“理发店”类别:幼儿教师随笔浏览次数:1085次
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象征性游戏是幼儿典型的游戏形式
根据皮亚杰的儿童认知发展理论,在大约1岁半至2岁期间,幼儿就会出现并逐步具备象征性功能。象征性功能是指儿童能够应用某些“象征物”来代表或代替某些事物的能力。
标签:象征性游戏,游戏形式类别:区域游戏浏览次数:3099次
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幼儿园后勤与保育工作质量提升高级研修班
邀 请 函中教研字〔2014〕第126号————————————————— ★ ———————————————
标签:中教研,研修,后勤类别:新闻资讯浏览次数:3078次
