幼小衔接课程的实践与思考

幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展，因此这一问题历来受到人们的关注和重视。

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幼儿园大班春天主题活动：美丽的春天

幼儿园大班春天主题活动：美丽的春天

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浅谈探究活动中教师的观察行为

意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“惟有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”

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幼儿园要提高教育质量不可不重视家长工作

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博众人之长 扬个人风采——谈教师博客的建立和经营

教师的博客，引领教师从平凡的工作和生活中记录——发现——思考——收获，不仅是教师个人经验积淀的平台，也是保留和展现教师动态发展的“个人成长记录袋"。

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找准自身优势 开展课题研究——浅谈园本课题的来源和实践

我园地处城郊结合部，是个办园历史较短的民办幼儿园。教师的教龄短，教学经验少，教学研究的经验更少。面对这样的情况下，如何开展适合幼儿园的课题研究，一直是我们面临的难题。

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《走进弦子的涂鸦世界》共读之旅

我园是江苏省省级示范幼儿园，幼儿园教研气氛浓，有一群爱读书、善研究的教师。然而，教师们的读书大都是个人行为，相互之间沟通的话题比较少。为了让教师之间形成共同话题，加强成熟型教师与新手型教师的沟通，我们决定采取“共读”的方式来解决这一问题。

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论早期保教人员的专业核心能力及专业发展

论早期保教人员的专业核心能力及专业发展

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以社区为依托发展早期教育的研究

　　 一、开题报告　　　　（一）课题名称：《以社区为依托发展早期教育的研究》　　　　（二）课题研究的目的、意义　　　　1、社会发展的需要。中国有句名言：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。借用这句名言，我们也可

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有效推进幼儿园区域活动的开展——基于尊重的教研工作

在调研过程中，我们发现本县多数幼儿园的区域活动开展得并不十分有效，有的甚至只是一种摆设。

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