搜索一下教师的光芒，共有38068条结果
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让教师在被欣赏、理解的幸福感中成长
有句俗话说得好：“一样的米养百样的人。”幼儿园虽小，但什么性格的教师都有，然而，不管性格如何，每个教师都有自己的特长。作为分管保教工作的副园长，我想，只有充分调动教师的积极性，发挥他们的特长，才能让教师在被欣赏、理解的幸福感中不断成长，进而提升幼儿园的保教质量。下面是我与教师之间的故事。
标签：队伍建设,幸福成长类别：队伍建设浏览次数：3152次
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幼儿园教师队伍建设：以观摩游戏的方式培养教师
年终岁末之时，我园组织了老师们的游戏观摩活动。每个教学班都由最年长的教师展示，其余两位教师全部参加观摩学习。
标签：幼儿园教师队伍建设,观摩游戏方式,培养教师类别：队伍建设浏览次数：1487次
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幼儿园骨干教师培训制度
骨干教师是学校工作的顶梁柱，为加强我校骨干教师的培养,特制订我校骨干教师的培训制度。
标签：幼儿园骨干教师,培训制度类别：管理策略浏览次数：1406次
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幼儿教师教学方法：浅谈幼师有效提问的技巧
提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。“问题提的好，好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花”。
标签：幼儿教师教学方法,有效提问,提问技巧类别：教学互动浏览次数：5675次
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区域活动中教师应具备的5种能力
区域活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中自由选择，以个别或小组的方式自我探索、学习，从而在与环境的相互作用中利用和积累自己的经验感受，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。
标签：区域活动,教师,能力类别：区域游戏浏览次数：2290次
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园本教研活动中互动的“掌控点”——以一幼儿成长档案的照片拍摄一研讨活动为例
园本教研是在解决教育实践中的困惑和问题过程中，有针对性地提升教师专业能力的一种研讨活动。它需要教师就研讨的核心问题进行由表及里的对话和交流，以达到智慧碰撞、解决问题的目的。
标签：园本教研,互动掌控点,幼儿成长档案类别：园本教研浏览次数：1080次
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关于幼儿园游戏指导存在问题的思考
关于幼儿园游戏的指导，在近十年的时间里已有不少人关注过这个话题，主要围绕游戏环境创设、玩具材料提供、教师观察指导技能等方面来描述游戏指导实际存在的问题，并从应然的角度提出幼儿园游戏指导的方法和原则。
标签：幼儿园,游戏指导,问题,思考类别：区域游戏浏览次数：2839次
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幼儿园2010年学期教研工作计划
幼儿园2010年学期教研工作计划
标签：幼儿园,2010,学期工作计划类别：幼儿园教研工作计划浏览次数：3756次
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小班幼儿在结构游戏中的自主表达
幼儿搭建的那些洋溢着童真、童趣的结构作品，充分表现出幼儿对周围事物的独特理解。在结构游戏中，无论哪个年龄段的幼儿都能自主表达。在表达中，幼儿能自发地学习、自觉地评价，从而获得自主的发展。
标签：小班幼儿,结构游戏,自主表达类别：区域游戏浏览次数：1687次
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从“幼小一贯学校”看日本的幼小衔接
幼儿园阶段的“游戏化”和小学阶段的“学科化”形成了两种不同的课程取向，这造成了两个学段在教育目标、课程内容和教育形式等方面的诸多差异，也给幼小衔接带来了很多困难。
标签：幼小一贯学校,日本幼小衔接类别：外国幼教浏览次数：1011次