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解决绘画问题――技能的渗透
在美术教学中，教师经常会遇到这一问题，那就是到底是否应该出示范画。出示范画吧！那就会出现全班幼儿一幅画的效果。可是如果不出示范画吧！又会导致幼儿不知怎样下笔，或下笔画出的作品简单、空洞，不会用画面表达，形成只会..
标签：解决绘画问题类别：幼儿教师随笔浏览次数：733次
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幼儿数学教育中多元教学评价的实践研究
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分。我在幼儿数学活动的实践中运用多元化教学评价，从评价主体、评价内容、评价方式、评价指标等方面充分体现多元化的特点，全方位评价孩子的数学发展进程，
标签：幼儿数学教育,多元教学评价类别：数学教育浏览次数：400次
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与华爱华教授再谈游戏
2009年，华东师范大学华爱华教授接受本刊采访时曾经谈到一个在幼儿园游戏教育中普遍存在的误区：幼儿阶段最典型的角色游戏和重要的积木建构游戏减弱了。
标签：华爱华,教授,谈游戏类别：区域游戏浏览次数：2517次
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世界发达国家幼儿教育课程改革的五大特点
21世纪初期，在教育民主化、个性化等浪潮的冲击下，世界发达国家纷纷对幼儿教育课程进行了改革，并呈现出以下五大特点：课程设置规范化、课程目标全人化、课程内容多元化，课程实施游戏化，课程资源社区化。
标签：世界,发达,国家,课程,改革,特点类别：外国幼教浏览次数：1348次
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立足本园实际，开展园本研训
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，建设一支德才兼备、素质优良的教师队伍，是发展教育事业的重点方面。新《纲要》也充分肯定了幼儿教师在教育儿童发展中的作用和地位，而要贯彻《纲要》的教育理念与精神，对幼儿实施高素质的教育，这就对教师的素质，特别是专业素质提出了更高的要求。
标签：立足,本园实际,开展,园本研训类别：园本教研浏览次数：1191次
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园本主题结构游戏的组织与指导
结构游戏是幼儿的创造性游戏之一，使用各种结构材料(如积木、积塑，沙石、泥，雪、金属材料等)，通过想象和手的造型活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。
标签：园本,主题,结构游戏,组织,指导类别：幼儿教师随笔浏览次数：2479次
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幼儿分类能力
幼儿分类能力(childrens capacity in categorization) 分类主要是把相同或者具有某一方面共同特征或属性的东西归并在一起。分类能力能帮助幼儿感知集合。分类活动中幼儿要把物体一个..
标签：分类能力,幼儿类别：教育理论浏览次数：3554次
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互动式幼儿成长档案袋评价的研究
新课程强调追随幼儿的兴趣、重视幼儿能力的均衡发展，更关注过程性评价，强调家园互动。在这样的新理念下反思当前的“幼儿发展评价”，我们发现，沿用过去的评价方法无法从真正意义上让课程追随幼儿，甚至会阻碍新课程的实施，具体表现为：新课程强调的是幼儿探索世界、表达表现、共同生活能力的培养，获得全面和谐的发展，而原有的评价内容有的仅仅指向学科知识与技能；新课程强调评价主体多元化，而当前的评价主体多为教师或园长；新课程强调幼儿的个性发展和个体差异，而原有的评价标准相对比较统一。
标签：互动式,幼儿成长档案,评价研究类别：教育理论浏览次数：1476次
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幼儿教师教育随笔：大班生活技能大比拼小结
为了提高幼儿的动手能力，培养幼儿养成良好的生活习惯，2011年5月20日上午双凤幼儿园大班组举行“大班生活技能大比拼”活动。这次进行了拼图，整理书包、建构小区等比赛。
标签：幼儿教师,教育随笔,生活技能大比拼类别：幼儿教师随笔浏览次数：386次
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科学探究活动中，如何引导幼儿自主探究——基于教研活动案例的思考
自主探究是幼儿学习科学、培养科学素养、体验科学精神的重要方式之一。那么，教师在幼儿的科学探究活动中该如何更好地发挥引导者和支持者的角色作用呢?笔者拟撷取几个科学活动案例来分析这一问题。
标签：科学,探究活动,引导,幼儿,自主探究类别：园本教研浏览次数：4551次