萝卜丰收了

初雪后，地上、屋顶上都蒙上了薄薄的一层雪，我带着小一班的小朋友来到种植园地，想看看雪后的蔬菜怎样了。 远远地，陆潇小朋友就激动地喊起来 ：“看 ！这是我们小一班的种植园 ！这些菜是我们种的 ！”言语中，充满了自..

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浅谈如何创设幼儿园的墙面环境

摘要：环境是幼儿的第三任老师，是课程搭建的平台。创设一个温馨祥和的与教育相适应的良好班级环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展，这是幼儿教育的基本任务之一。

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心中有愿景 祥和在实幼

管理是一个过程，是一个以持续求精进”的过程。常言道：“心气顺，工作进”，在幼儿园的管理工作中，创办温馨祥和的园所氛围是首要任务，也是核心工作。

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探索培养幼儿交往的途径

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宝宝小升中的看这里……

宝宝小升中的看这里……

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教师背后议论的思索

早上经过办公室，我听到里面传出大嗓门的刘老师的声音：“累死了，整天迎接这样那样的检查，又搞开放日，又举行教师基本功比赛，园长还要三天两头地来听课，真烦人。”“可不是，园长这样折腾也不嫌累。”“她每次评课时就像是训小孩，也太不给人留面子了。”

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着力提升师资素质引领教师专业化成长

在日常的管理中，我园把师资队伍建设摆上重要的议事日程，全力打造教师的“人才高地”，形成了具有一定特色的人才管理培训体系。

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幼儿园课程生活化探索例谈

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：“幼儿园教育活动的组织应寓教育于一日生活、游戏之中。”《3～6岁儿童学习与发展指南》告诉我们：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

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村幼负责人竞岗演说稿

各位领导，姐妹们，大家上午好！ 今天是我第二次站在这里进行村幼负责人的竞岗演说，很高兴因为自己还有勇气站在这里竞岗，这是对我自己能力的又一次检测和考验。

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在“逻辑狗”游戏活动中的成长

“逻辑狗”在中国的引进和推广已有十年之久，十年来，我亲身感受到老师们对组织“逻辑狗”活动的兴趣，以及孩子们对”逻辑狗”的喜爱、专注。

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