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以绘本为载体，促进幼儿探究性阅读
以绘本为载体让幼儿进行探究性阅读，能够使幼儿在预期、质疑、假设、推测中，对绘本进行基于自身经验的重构，从而获得新经验，体验成功感。
标签：绘本教学,幼儿探究性阅读类别：语言教育浏览次数：8232次
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“三会”赶园开创家园共育新思维
随着学前教育改革春风号角的吹响，幼儿园安全管理与科学保教是学前教育科学发展所面临的一个重要课题。
标签：家园共育,新思维类别：家园社区浏览次数：1339次
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浅谈对幼儿园1～3年新教师的培养
随着人口出生率的增加，学前教育的推进与普及，幼儿园的更加规模化，师资队伍也更加年轻化。
标签：幼儿园新教师,教师培养类别：队伍建设浏览次数：4012次
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幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子
幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子
标签：中班艺术,说课稿,纸盒造型房子类别：精选说课浏览次数：1917次
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大班音乐故事表演《毛毛虫变蝴蝶》与反思
毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程，音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。因此，我选择了这个音乐作品，辅以影像资料的观赏、手臂动作的指导，启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容，体验情节表演带来的乐趣。
标签：大班,音乐故事,表演,毛毛虫变蝴蝶,反思类别：观察记录浏览次数：3402次
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幼师演讲稿：培养孩子的创造精神
幼师演讲稿：培养孩子的创造精神。 在教育改革的大潮中，教师已经不再是幼儿获取知识的唯一来源，如果继续充当“知识传递者”不仅没有实际意义，更会禁锢幼儿思维，限制幼儿对外界强烈的好奇心与求知欲，从而妨碍幼儿创造意识的萌发和创造能力的发展。因此教师应该从知识的传递者转换为幼儿认识世界、探索世界的引导者和支持者。
标签：幼师,演讲稿,培养孩子,创造精神类别：师德与演讲浏览次数：849次
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幼儿园教育质量评价的功能及其实现
幼儿园教育质量评价，是学前教育由理论到实践、从观念到行为转化的一座桥梁，它不仅反映了一个国家占主导地位的学前教育价值观的理论倾向和学前教育的科学研究水平，而且对学前教育的实践工作与未来发展具有较强的导向作用，是促使幼儿园教育质量不断提高的重要手段。
标签：幼儿园教育质量评价类别：教学互动浏览次数：2495次
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教师节里的一束干花——一次问题跟进式教研活动
在教师节来临之际，为了进一步提升教师的教育经验和智慧，达到更好的教育效果，我们就教育目标、过程设计、幼儿经验提升、多种方式表达为切入点，开展了一次智慧碰撞、经验共享的研究活动。
标签：幼儿园,一次问题,跟进式,教研活动类别：园本教研浏览次数：949次
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幼儿园教师教育随笔：在户外活动中的体会
这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面到处都是有趣的知识点，只要细心巧妙地引导，会让孩子有很多新发现；同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的，有利于当活动充满可连续性时的有机协调.
标签：幼儿园,教育随笔,户外活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：2905次
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教师“接球”时应注意的几个问题
课堂宛如一个球场，教师与幼儿之间的“问与答”就像抛球和接球一样。教师如何接球，并以什么样的方式把球再抛给幼儿，将会对教学效果产生至关重要的影响。本文结合教学活动中的几则案例，谈谈教师在接球时应注意的几个问题。
标签：教师,接球,注意,问题类别：观察记录浏览次数：955次