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让幼儿学会自主学习
一段时期以来，幼儿园教育在经历了致力于教育教学的研究之后，我们开始以人本主义的观点，回归教育的本体，更致力于孩子的学习的研究。另外，终身教育的理念的确立，要求一个健全的社会人，必须具备自我学习的能力。为此，我们..
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当幼儿园规矩和家规冲突时
通常，孩子到了三四岁该进入幼儿园学习了。不久家长就会发现：孩子常常拿幼儿园的规矩来对付他们。进幼儿园后，孩子们首先面对的是一个全新的环境，老师在他们心目中占绝对的、无可比拟的地位。家长们惊奇地发现：原本不听话的
标签：家园共育,幼儿园规矩,家规类别：资源共享浏览次数：1242次
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当家教和幼儿园发生冲突
通常，孩子到了3、4岁该进入幼儿园学习了，但不久家长就会发现：孩子常常拿幼儿园的规矩来对付他们。进幼儿园后，孩子们首先面对的是一个全新的环境，老师在他们心目中占绝对的、无可比拟的地位。
标签：家教,幼儿园冲突类别：入园准备浏览次数：222次
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幼儿入园前切记五大忌
一忌：甜水等待 我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水,而且长此下去，会影响儿童的健康。
标签：幼儿入园,五大忌类别：入园准备浏览次数：119次
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幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿（整合）
名称一：小蜜蜂找花儿 目标： 手脚协调地动作和学习听指令游戏 材料： 一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》 过程： 1.出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)..
标签：托班游戏教案,协调类别：幼儿园托班健康教案浏览次数：8599次
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为听课评课支招——四策略
听课评课是教师进行园本培训的主要形式，也是幼儿教师专业成长最重要、最有效的途径，然而当前有些幼儿园教师在听课评课方面最感困惑的是不知听什么、怎样评。那么，作为听课者应该从哪些方面去观摩、评议教师的教学活动呢?怎样的听课评课活动才是有效的呢?笔者通过多次的听课评课活动，总结出一些提升听课评课效益的策略，即研、品、读、思。
标签：听课,评课,支招,四策略类别：队伍建设浏览次数：1407次
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幼儿园小班语言教案：找朋友
活动目标1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。活动过程一、入室：
标签：小班教案,语言教案类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1991次
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幼儿教师教育随笔：他终于展开了笑容
瑜瑜来自离异家庭，他平时与爸爸生活在一起。他爸爸很少关心瑜瑜的生活和学习，每天都很晚来接瑜瑜，并且都是拉着瑜瑜转身就走，从不与教师交流。
标签：幼儿教师,教育随笔,展开笑容类别：幼儿教师随笔浏览次数：945次
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幼儿教师教育随笔：对孩子多一些鼓励
经常听到家长在接孩子的时候问：这天你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。
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幼儿教师教育随笔：对孩子多一些鼓励
经常听到家长在接孩子的时候问：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？
标签：幼儿教师,教育随笔,多一些鼓励类别：幼儿教师随笔浏览次数：375次