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幼儿教师随笔：刚入园的孩子
幼儿教师随笔：刚入园的孩子 托班的孩子是这学期刚入园的，他们对幼儿园的环境、老师都不太熟悉。早上来园后总会有哭闹的现象。作为幼儿园的老师，就应该有一颗耐心、爱心去关怀这些可爱的孩子们。李超然是刚入园的，他对幼儿..
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“ 老师，对不起”
一天，孩子们正在玩游戏，一眨眼的功夫，源源不见了。源源是一个性格固执的孩子，容不得老师批评他，还会振振有词地说：“用不着你管，我不在这儿了。”这下我急坏了，因为刚才他和小朋友打架的时候我批评他了。“怎么办，怎么..
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《陶醉》（王娟娟）
我怎能抵抗孩子灿烂笑脸的诱惑？我喜欢和孩子们无忧地游戏，我喜欢看孩子画画时的情景，我喜欢课上孩子们唧唧喳喳的发言，我喜欢孩子们明亮的眼睛、清澈的心灵……那是一种多么大的吸引力，我实在无以摆脱，我实在无法找到更好..
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让孩子自己明白
今天在玩区角游戏时，小朋友们都表现得很棒。在益智角里，本来孩子们都玩得好好的，突然，张涛把盒子里的木珠全都倒在了桌子上，“
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特殊的孩子，特殊的爱（蒋小芳）
在幼教工作中，对于一些特殊的孩子应给予特殊的关爱和照顾，这样她们才能放宽心，高高兴兴的容入到幼儿园这个大家庭中，自由欢快的游戏生活。 我们班就有一个尤其特殊的孩子，对在幼儿园吃饭睡觉有着极其异常的反应，每天来到..
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老师,他亲我了
今天下午孩子们正在区角里各自忙碌着，我正在指导小朋友串珠。着时，徐一帆一脸惶急地跑到我身边说：“谭老师，穆文达亲我了……。”“奥，是吗？没关系。”我微笑着说。“我不喜欢他亲我。” 徐一帆厥起小嘴巴气呼呼的说。这..
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说悄悄话的效应
我班有个叫周明昊的小朋友，从小班到中班，一直是断断续续的来园，小朋友都不喜欢他每天来园时哭，所以都不跟他玩。 来到大班后，为了让他开口，我在全班幼儿面前说：“现在老师要跟周明昊小朋友说句悄悄话，谁做了周明昊的好..
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孩子
我从事的是一个终日与孩子们打交道的职业，每天看着那一张张无忧无虑的笑脸，听着那一串串童言稚语的声音以及和孩子们纠缠不清的琐碎事，总能激起我很多的快乐和遐想，于是，生活中的烦杂、不快便很快在孩子们清澈的眼神中荡涤..
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聆听并引导幼儿进行倾诉（王娟娟）
孩子有了苦恼，要对老师倾诉，但由于表达能力所限，常常说不清楚。老师要耐心地聆听孩子的倾诉，并引导他们说出产生焦虑的原因，帮助他们分析自己的情绪，找出克服焦虑情绪的办法，安抚幼儿的心灵。有些幼儿不会倾诉，老师则更..
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顺应儿童的发展
建构以“儿童发展为本”的儿童音乐艺术课程中，印小青教授讲到了“关于教材的灵活性、情景性、可变性”。并举例歌曲《小娃娃跌倒了》中……高高兴兴抱他回了家中的“抱”字，根据孩子的理解和接受能力，把“抱”字改成了“扶”..
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