搜索一下让他留下来，共有9017条结果
-
幼儿教师教育随笔：别请康康，他不乖
每个星期的第一天，第一节课就是我们班的白板课，每次到了白板课，小朋友都很兴奋。吃完早餐，小朋友们都到门口排队了，“老师，张俊康又在挤我们”“康康，怎么又开始有小朋友告状了，你又没有好好的站队啊?”康康听到老师这样问他，不好意思的低下了头。
标签：幼儿教师,教育随笔,他不乖类别：幼儿教师随笔浏览次数：281次
-
案例分析：“过程性感受”帮助孩子知错就改
在日常工作中，家长总是向老师不断地抱怨：孩子总是怎样怎样，很不听话。其实，孩子犯错误是在所难免的，也是正常的，重要的是家长怎样对待孩子的错误。很多家长能够重视孩子的错误，但是重视之余的做法却不利于孩子的纠误。
标签：案例分析,过程性感受,孩子知错就改类别：观察记录浏览次数：4239次
-
幼儿园大班健康活动设计――生气与快乐
幼儿园大班健康活动设计――生气与快乐 活动目的： 通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪；使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情..
标签：大班健康活动设计类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2162次
-
儿童成语故事 杀马立誓
汉高祖刘邦在跟项羽争夺天下的时候，除了重用张良、萧何、韩信等人以外，也得到了张耳、英布、臧荼等人的帮助。张耳等人曾经和刘邦平起平坐地称王，后来投靠刘邦，打败项羽。刘邦当了皇帝，当然不好意思亏待这些人，所以只好封..
标签：儿童成语故事,杀马立誓类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1282次
-
幼儿园教师教学方法：可以不可以
幼儿园教师教学方法：可以不可以
标签：幼儿园,教师,教学方法,可以,不可以类别：教学互动浏览次数：851次
-
发展情绪比发展认知更重要
●发展情绪比发展认知更重要：出生后第一个6年里，发展情绪比发展认知更重要。因为它会帮助儿童建立自己和自己的关系，帮助儿童进入自己的内心世界，儿童也需要借此得出他内在世界对外在世界的反应。
标签：社会性发展,发展情绪,发展认知类别：社会性发展浏览次数：755次
-
教育理念：个性发展的真正动力和源泉
每个爸爸妈妈都盼望他们的孩子能够积极成长为社会中成功和富有创造性的一员。所谓成功和富有创造性，意味着他能够找到自己喜爱的工作，并乐于投入其中，为家庭提供经济和道德方面的支撑；喜爱享受休闲时光，并且愿意慷慨帮助有需要的人。一个人是否能获得个性化发展与他是否能成为这样一个成功而富有创造性的人密切相关。
标签：教育理念,个性发展,动力和源泉类别：教育理念浏览次数：1373次
-
丢失的小卡片(彭燕)
孩子们对建构区域里的小插片非常感兴趣，每次都争先恐后地去玩小插片，，你一盒、我一盒，分别拼插自己喜欢的东西：你插一辆汽车，我插一架飞机……。孩子们天天可以插出新奇的东西，而且也非常形象，总会插给我们一个惊喜。 ..
标签：建构区域的建设类别：幼儿教师随笔浏览次数：762次
-
幼儿教师教育随笔：“好时机”贵在“好把握”
烈日炎炎，小和尚走到黄豆地里，一串串饱满的豆荚被碰得“刷拉刷拉”响，有些豆荚爆开了，黄澄澄的豆粒蹦得到处都是。小和尚怕糟践了即将到口的粮食，回去找出镰刀，告诉老和尚：“豆子都熟透了，赶快收割吧。”
标签：幼儿教师,教育随笔,好时机,好把握类别：幼儿教师随笔浏览次数：505次
-
正确对孩子的奖励（彭爱云）
奖励的种类很多，如物质奖励和精神奖励，外在奖励和内在奖励，定时奖励和不定时奖励，及时奖励和延缓奖励…… 奖励要根据年龄、性别、兴趣、爱好、动机、地点、家庭条件、文化背景等一系列因素来实施，一般说..
标签：奖励方式类别：资源共享浏览次数：1014次