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尊重教师专业发展需要,构建多元化的园本教研体系
以园为本的教研是促进幼儿教师专业发展的有效途径之一,但是当前的园本教研存在教研形式、教研内容和教研主体过于单一的弊端,很难真正促进教师的专业发展。
标签:尊重,教师,专业发展,构建,多元化,园本教研,体系类别:队伍建设浏览次数:1572次
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2007年度第一学期体育教师总结
我是2007年7月份来到幼儿园的,正式成为这里的一分子,成为一名从事幼儿运动课程的代课老师,由于自己是学特殊教育出身,所以也在语训部担任对大班听障儿童进行单训的任务。短短的一个学期就这样过去了,现在静下心来..
标签:个人总结,幼儿园,教师总结类别:幼儿园个人总结浏览次数:1538次
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园本教研:美术活动中幼儿创造力的培养
园本教研,美术活动中幼儿创造力的培养
标签:园本教研,美术活动,幼儿,创造力,培养类别:园本教研浏览次数:1539次
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以信息化手段促幼儿园高效管理
在日新月异的信息化潮流中,引入信息化手段,规范并优化幼儿园管理已成为一个受到普遍关注的问题。信息化手段的引入需要硬件支持,需要开拓的眼光,更需要一些务实的想法和创意,并积极去实践。为此,浦东新区第一教育署各幼儿园立足于自身实际,积极探索以信息化手段促高效管理的途径,形成了一些务实有效的经验和做法。
标签:信息化,手段,幼儿园,高效管理类别:管理策略浏览次数:2177次
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观察:发展适宜性教育的起点
编者按:《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,对促进幼儿园课程与教学改革产生了积极影响。厦门市教育科学研究院带领各级各类幼儿园以贯彻落实《指南》为契机,努力更新教育观念,积极推进以适宜幼儿发展为目标的课程改革。
标签:宜性教育类别:教育理论浏览次数:538次
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谈园长成功管理的“五要素”
成功,是人类梦寐以求的美好夙愿。哪一位园长的奔波劳碌不是期冀成功地管理好一所幼儿园呢?然而,园长在殚精竭虑的管理中,如果能够重视以下五个重要因素,那么,成功或许不再遥远。
标签:园长管理,管理策略,幼儿园园长类别:管理策略浏览次数:1814次
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关于举办“新时期幼儿园安全与保教管理工作高级研修班”的邀请函
为切实做好幼儿园保教工作,预防各类安全事故发生,提高幼儿园保教管理水平,增强园所面临突发安全事件自救自护的应变能力,中国教师发展研究中心与北京中教研培技术培训中心特定于2014年3月21日—3月26日在昆明举办 “新时期幼儿园安全与保教管理工作高级研修班”
标签:幼儿园安全,保教管理,研习班类别:新闻资讯浏览次数:2316次
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做好观课议课中的角色定位
纵观幼儿园园长、年级组长等进班观课,时常是正襟危坐,优点、缺点、建议三方面规范地反馈。虽说要“尽量发现教师教学的闪光点”,可”优点”只不过是“建议、指导”的前奏。
标签:幼儿园观摩课活动,观课议课的角色定位类别:队伍建设浏览次数:1533次
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田野课程中种养区域活动的开展
种养区域活动是我园田野课程一个重要的内容,它的开展满足了孩子们亲近自然的兴趣与探究的需要,同时,孩子们从中也能获得丰富的经验。
标签:田野课程,种养区域活动类别:区域游戏浏览次数:870次
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朱家雄:对幼儿园教师培训问题的再思考
在《对幼儿园教师培训问题的思考》(见本刊2012年第1、2期合刊)一文中,笔者将为了达成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出的“基本普及学前教育”的任
标签:老师培训,教师培训,幼儿园教师类别:队伍建设浏览次数:973次
