幼儿真正体验到养成良好习惯的重要性

标签：良好习惯,一日常规,幼儿园卫生类别：园长研修浏览次数：448次

宝宝亲近大自然更聪明

宝宝亲近大自然

标签：亲近大自然类别：健康教育浏览次数：763次

幼儿园大班科学教案：纸绳力量大

一、活动目标： 1. 通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。 2. 大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。 3. 积极合作，体验团结起来力量大的快乐。

标签：幼儿园大班,科学教案,纸绳力量大类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：6222次

角色游戏：梦想成真

角色游戏：梦想成真活动目标：1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言..

标签：角色游戏类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：1330次

象征性游戏是幼儿典型的游戏形式

根据皮亚杰的儿童认知发展理论，在大约1岁半至2岁期间，幼儿就会出现并逐步具备象征性功能。象征性功能是指儿童能够应用某些“象征物”来代表或代替某些事物的能力。

标签：象征性游戏,游戏形式类别：区域游戏浏览次数：3099次

大班幼儿创造性复述技巧的培训策略

语言是思维的工具，是幼儿社会化、个性发展的重要标志。关注、研究幼儿的语言很有必要，而复述活动是检查阅读理解、培养孩子语言表达和思维能力的好方法。

标签：大班,幼儿,创造性,复述技巧类别：语言教育浏览次数：1823次

幼儿园小班幼儿生活习惯的培养

      今年我担任小班的班主任，一开学就感到压力倍大啊！我带了大班宝宝两年了，一带小班孩子简直没法适应啊，为了孩子以后的好常规，我制定了一下几种方案。 &

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把语言学习的主动权还给孩子

语言是人类表达思维和进行交流的主要工具，幼儿期语言的学习将对人一生语言能力的形成产生深远的影响。但目前幼儿语言学习的现状不容乐观：有的孩子为了获得家长的赞扬，能把一篇很长的故事从头到尾一字不落地背下来，但在描述事物时却不会运用故事中的词汇，甚至连词义也不甚了解；有的孩子被动甚至是被迫接受语言学习，无兴趣爱好和积极主动性，活生生的语言学习变成了死板的语言灌输。怎样立足孩子的长远发展，把学习的主动权还给他们?我深切地体会到如下几点：

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幼儿阅读习惯的培养：不可以大声说话的孩子

新的一学期已过去一个月，幼儿园的教育模式基本和以往一样，如果说有什么不同，那就是新学期，我更加注重了在幼儿园营造阅读的气氛。

标签：幼儿阅读习惯培养,不可以大声说话,孩子类别：习惯养成浏览次数：1544次

小班健康活动教案――思思遇险

有益的学习经验： 　　知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。 　　准备： 　　故事“思思遇险” 　　活动与指导： 　　1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?” 　　2、嘴是我们重要的器官..

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