对幼儿“我也”现象的探析

幼儿与同伴之间的互动行为是幼儿社会生活中重要的组成部分，研究幼儿具体的同伴互动行为及其对儿童社会性发展的影响，对于我们认识幼儿社会生活，把握其社会性发展过程中的基本特征，寻找促进幼儿社会性发展的适宜性目标与策略具有重要价值。日常生活中，幼儿会经常出现一种“我也”行为。在不同的语言情境中，幼儿“我也”行为的意图也各不相同，我们对此种现象做了专门的研究。

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幼儿园集体教学中教师回应行为的现状与改进

在当前幼儿园集体教学中，幼儿教师普遍存在科学回应意识不够强，回应行为价值不明显，有效回应的方式不丰富等问题。教学经验欠缺和价值定位不准是造成这些问题的主要原因。

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在听课中成长的有效策略

作为一线教师，平时忙于日常工作，参与技能培训的机会并不多，听课就成了自我提高的一条捷径。听名师课、展示课、研讨课等，每个教师的教学风格不同，只要在听课中有善于发现的眼睛，善于思考的头脑，一定能有效地促进自己的专业成长。

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幼儿教师教育随笔：巧对“小马屁精”

写这篇文章的冲动是来源于本人骨干教师教育博客上的一篇文章“浅谈教育过程中教师的回应策略”，细细看来，此文是所有文章中点击率最高的1篇(竟有300多次，实在是始料未及)，

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勤学习 善反思 优实践——谈新教师队伍管理中的激励策略

一所幼儿园的可持续发展有赖于软硬件等诸多条件的强力支撑。其中，青年教师，特别是新教师的成长是不可或缺的一个必要条件。如果说骨干教师代表着一所幼儿园今天的教育教学水平，那么，在一定意义上，新教师则决定着幼儿园未来的发展高度。新教师的成长既需要其自身的有效学习和不懈追求，也需要周围老教师，特别是园领导的支持与引领。新教师是幼儿园未来竞争力的聚焦点，幼儿园要保持鲜活、持久的生命力，新教师的培养至关重要。

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缩短新生入园适应期的几点做法

入园适应期是指幼儿正式独立地在幼儿园开始集体生活的最初时期，如何有效缩短新生入园适应期一直是教师所关心并致力探究的问题。

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指导新老师的管理策略

　　　　新学期开始了，班上来了一位新老师，我窃喜有了帮手，同时也面对着很多意想不到的问题。　　　　问题　　　　1.混乱的小班初期，新教师为什么帮不上忙?　　　　带过班的老师都有体会，新小班是最累人的。这一时期是

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管理策略：重要的是态度

管理策略：重要的是态度 一天下午放学时，小一班涛涛的奶奶拉着孩子气冲冲地来到我的办公室，愤然说道：“园长，你们的老师太不负责任了!别的孩子尿湿了裤子，竟然将我家涛涛的毛裤脱给他穿，活活让孩子冻了一下午，我刚才和..

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女儿当“小老师”（范冬梅）

吃过晚饭，女儿又开始忙上了，帮我收拾桌子，摆好小椅子，准备好纸和笔，这时我和家人就做好，等候5岁的女儿来给我们“上课”。 原来女儿每天从幼儿园回来后，都要充当我们的“小老师”，教我们唱歌、跳舞，说儿歌，讲故事、..

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混龄教育的学习与指导策略

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