更新幼儿园教育管理观念发挥教师工作创造性

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幼儿园中班语言说课稿：小乌龟开店

一、设计意图 　　随着主题活动《奇妙的世界》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。

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幼儿园音乐教育的生命意蕴

[摘要]音乐具有满足人类社会生活需要的属性，是个体自然生命的呈现，音乐与生命同构，能引领个体精神生命的追求。幼儿园音乐教育的生命意蕴体现为尊重幼儿个体参与音乐活动的生命体验，发展幼儿的主体间性，培育幼儿热爱生活和追求自我超越的生命态度。

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从幼儿年龄特点出发 设计组织科学活动

我认为教师及时终止预设的教学计划的做法值得肯定。这一教学事件引发的“教师应该如何设计、组织这类探究活动”的问题值得讨论。

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幼小衔接中大班幼儿数学教育情境的创设

在对大班幼儿数学教育目标与内容精心梳理后，我们着力创设适宜的数学教育情境来优化数学教育，以实现与小学数学教育在内容与方法上的衔接。

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幼儿园教师个人工作总结

转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。

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小班幼儿拍球中存在的问题及对策

小班幼儿拍球中存在的问题及对策

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幼儿教师教育随笔：压力即动力

2016—2017学年度上学期，是最忙碌的一学期，各种任务，种种压力，没有停息。回味一路走来 ，得出结论，有压力才有进步。   梳理完开学工作，进入正常教学，接着准备4月中旬的公开课，今年的

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从“画话日记”谈幼儿绘画技能教学

喜欢画画，是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。

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幼儿园主题活动中民间资源的有效利用

  在主题活动中如何选择并利用身边的资源提升主题的价值，是许多幼儿园正在探索的问题。选择什么样的民间资源进入课程?如何在主题活动中合理运用适宜的民间资源?教师在利用民间资源开展主题活动时有哪些组织策

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