幼儿园小班说课稿：小班语言说课稿——小青蛙听故事

一、说教材 《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。

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同材异构 别样精彩——例析《墨西哥帽子舞》课例研究

同材异构活动是让不同的教师面对相同的教材，结合所教幼儿的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同的教学风格，

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幼儿园学霸上了小学变学渣

楼下邻居有个小男孩，长着一双灵动的大眼睛，从出生就受人瞩目，我也曾笑着跟他说话，你这个小家伙肯定是个聪明娃啊！

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让表演火花在探索中迸发——幼儿园表演活动初探

表演指演奏乐曲、上演剧本、朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音、表情、动作公开再现作品。

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幼儿园信息管理的策略

信息时代中的教育机构不可能也不应封闭式办学。因为社会文化环境与教育部门之间的联系越来越密切， 各种各样的信息能通过不同的渠道传播。

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幼儿园中班艺术活动：我们都是好朋友

活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱；

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引发小班幼儿与环境有效互动的操作方法

对于小班幼儿来说，他们的年龄小，各方面能力较弱，通过和环境的有效互动来促使他们全方面的发展就显得尤为重要了。

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幼儿园游戏活动常见12问

小班入学后，教师如何设置游戏区域：用形象逼真的玩具设置娃娃家、理发店、公共汽车等都可以。入学初，可以不教孩子怎么玩，幼儿喜欢什么就让他玩什么，之后逐步在过程中推进游戏的水平。

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培养幼儿共同阅读 养成良好阅读的习惯

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婴儿班游戏物质环境创设“四化”研究

婴儿班游戏物质环境创设应体现“四化”，即创设阶段化、材料广义化、氛围家庭化、空间动态化。在操作中，“四化”的内容是互相渗透的，既是婴儿班游戏物质环境创设的要求，又是创设的方法，能有效改变当前婴儿班游戏环境创设中出现的盲目化、固定化、幼儿化的现象。

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