搜索一下家长教育观念，共有25508条结果
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“绿色童谣”唱响校园
为引导幼儿形成正确的世界观、人生观和价值观，东营区南王屋幼儿园积极组织师生家长编写优美、通俗易懂的儿歌、童谣，并谱曲教唱。编写工作中努力做到三个结合：一童谣与游戏相结合，让幼儿在游戏中边玩边唱，充溢着浓郁的表演..
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孩子,谢谢你!（聂莉莉）
课间在孩子们休息喝水时，耳边突然传来‘啪“的一声，只见他们已围成一团，”老师，李杰打了您的杯子了”。我赶快冲过去，如我所料，平时就爱帮老师忙的小朋友正要伸手捡玻璃碎片，“住手，马上离开这里！”听到我严肃的喝声后..
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《以静制动》（王娟娟）
孩子吃过饭后，是一天最吵闹的时候，老师们忙着拾掇碗筷，桌子，组织孩子，孩子们有的去厕所，有的要喝药，还有一些淘气的孩子拉着椅子乱跑，更有的孩子哭着找妈妈，屋里顿时沸腾起来，我大声喊：“别吵了，请安静”可是却无济..
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服务工作（王娟娟）
教师是面对人的工作，幼儿教师面对的更是不喑世事、纯真质朴的幼小儿童，所以我们要求教师要更有爱心。爱心是源自于内心深出对生命的尊重和呵护，又是幼儿健康快乐成长的源泉，所以，奉献自己的爱心是对教师职业的要求。 作为..
标签：奉献自己的爱心是对教师职业的要求类别：幼儿教师随笔浏览次数：870次
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玩沙包（王娟娟）
今天下午进行完教育活动后，我便领着孩子做玩沙包的游戏我让孩子做头顶沙包快速走，腿夹沙包快速走等比赛，孩子们很高兴，但比赛的竞争性却不是很高。 我想如果我加入到游戏中去，那将回怎样呢？我便问：“谁想和老师进行比赛..
标签：教育活动的真谛类别：幼儿教师随笔浏览次数：994次
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手势的效果
孩子吃过饭后，是一天最吵闹的时候，老师们忙着拾掇碗筷，桌子，组织孩子，孩子们有的去厕所，有的要喝药，还有一些淘气的孩子拉着椅子乱跑，更有的孩子哭着找妈妈，屋里顿时沸腾起来，我大声喊：“别吵了，请安静”,可是..
标签：手势产生的效果类别：幼儿教师随笔浏览次数：1848次
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关注情绪（王娟娟）
良好情绪情感的培养，对幼儿一生的发展都至关重要。作为教育者要将情感教育贯穿于幼儿的一日生活中。尤其是组织大多数幼儿活动时要随时关注幼儿个体的情绪变化，一旦发现幼儿产生焦虑等不良情绪，要及时给予引导、帮助。 3岁..
标签：培养幼儿良好的情感类别：幼儿教师随笔浏览次数：707次
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要避免成人说谎，殃及幼儿（成群）
有些幼儿说谎，往往与成人的影响有关。特别是幼儿家长的说谎行为，常是造成幼儿说谎的直接原因。教师对幼儿说的话不兑现，也往往被幼儿视为“骗人”。父母和教师是幼儿心目中的权威人物，如果在孩子面前说了谎，就会使孩子产生..
标签：孩子的成长受成人的影响类别：幼儿教师随笔浏览次数：811次
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画风筝
一次郊游回来，我组织了一堂美术课，要求小朋友们把看到的放风筝的情形画出来。为了激发孩子们的画画兴趣，我首先在黑板上和小朋友一起回忆画出了这样一幅画：一个小朋友手牵着风筝在奔跑，背景是空的，着重于风筝的色彩装..
标签：风筝画类别：幼儿教师随笔浏览次数：7379次
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《小苹果的激励作用》（王娟娟）
今天张之睿的妈妈来送孩子时告诉我，张之睿昨天回家见到谁都说：今天王老师表扬我了，还奖给我一个小苹果！我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张之睿竟这么在意我对他的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎么注意..
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