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培养教师的沟通智慧
培养教师的沟通智慧 在家长工作中，我园注重培养教师的沟通智慧，为教师提供“家长工作要诀”，并定期举办“案例研讨会”和“家长工作畅谈会”，给予教师方法上和心理上的指导和支持。 一、家长工作要诀 不少年轻教师在家长..
标签：教师,沟通,智慧类别：管理策略浏览次数：1567次
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幼儿焦虑与家庭表露的关系研究
焦虑是童年期常见的一种情绪体验，它涉及轻重不同但可以相互过渡的一系列情绪，最轻的如不安和担心，其次是害怕和惊慌，最重的如极端恐惧等。由于学前儿童的生理、心理发展水平有限，他们在面对压力或内心冲突时，往往会出现无力解决的局面，从而产生焦虑。
标签：幼儿焦虑,家庭表露,关系研究类别：社会性发展浏览次数：1409次
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浅谈自护集体教育活动的有效建构
幼儿自护集体教育活动是幼儿园进行自护教育的重要形式之一，旨在最大限度发挥集体教育活动效益，促进幼儿逐渐形成全面而又实用的自护知识和经验。我园经过多年的实践探索，逐渐积累了一些自护集体教育活动有效建构的经验。
标签：自护,集体教育,活动,有效建构类别：社会性发展浏览次数：737次
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如何帮助四岁宝宝度过“多话时节”
4岁的宝宝似乎有说不完的话，嘴一打开就像洪水涌来，久久不得宁静。难道宝宝患上了“多语症”？不然，4岁宝宝话多只是正常的发育现象，是宝宝学说话的关键期，家长可放心！ “顺
标签：多话儿童,心理教育类别：心理发育浏览次数：1395次
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对幼儿园课程园本化的几点思考
随着幼教改革的不断深化和《纲要》的进一步贯彻落实，课程园本化已受到大家的广泛重视。
标签：幼儿园,课程,园本化,思考类别：课改纲要浏览次数：3167次
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托班亲子适应活动记实
为了减轻幼儿与家长的分离焦虑，让孩子尽快地适应幼儿园的生活，我园特安排了一周亲子适应活动。具体操作流程如下：
标签：托班,亲子,适应,活动记实类别：观察记录浏览次数：952次
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不同年龄幼儿阅读材料的配置
和不同年龄的孩子喜欢不同的游戏一样，不同年龄的孩子对于图书的喜好也不一样。面对不同心智发育特点的孩子，如何给他们搭配合适的阅读材料呢?下面，我以教育研究者与孩子妈妈的双重身份，对幼儿园阶段不同年龄孩子的读物选购心得进行梳理，希望能为广大幼教工作者提供帮助。
标签：幼儿园阅读活动,不同年龄幼儿,阅读材料配置类别：语言教育浏览次数：1486次
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谈幼儿园小班师幼间的沟通
新《纲要》第二部分健康领域中指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信懒感”。通过学习使我深有体会，尤其对小班幼儿来说更为重要，我们只有与幼儿互相交流，在情感、认识上..
标签：师幼互动,同伴关系类别：教学互动浏览次数：1399次
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我骄傲，我是一名幼儿教师
尊敬的各位领导、老师: 大家好! 老师最快乐的日子是桃李飘香的季节，最幸福的体验是自己无悔的选择，今天我演讲的题目是：《我骄傲，我是一名幼儿教师！》。 老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈..
标签：演讲稿 幼儿教师的骄傲类别：幼儿教师随笔浏览次数：4589次
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政府关注国有公办低收费幼儿园
维护教师的合法权益，是教育先行科教兴国的前提，更是稳定教师队伍保证教育质量，全面提高国民素质的先决要素。作为幼儿教师首先要热爱我们的工作，更要为国家承担教育的责任和义务，确保低收入家庭孩子平等受教育的权利。这是..
标签：教师,公平类别：队伍建设浏览次数：1426次