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幼儿教师教育随笔：老师，我帮你捶捶背好吗？
在一个班级当中，能说会道、活泼好动的孩子往往成为大家注目的焦点、中心，而那些不善言辞、沉默寡言的孩子往往被忽视、冷落，受不到重视。但是后来我却慢慢地发现她们身上其实都有着非常大的吸引力，有着不可挖掘的潜力。
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幼儿教师教育随笔：谦让也要有原则
这天，大班孩子喜欢的结构区响起了一片争吵声。我马上走了过去，孩子们便七嘴八舌地嚷开了：“老师，这里人太多了!是我们先来的，小佳是后来的，应该出去!”还没等我说话，又一个声音说：“我好久没在结构区玩了，我想在这里玩!”原来孩子们是在为争取进区的资格而吵闹。
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幼儿教师教育随笔：“铁蛋”变形记
“铁蛋”，原名黎家齐，6岁，是一个不折不扣的逆天派。用调皮叛逆、精力亢奋、目中无人这些词来描述他一点也不过分，这学期他成为了我们班的插班生，当刚得到这个消息时，顿时我脑袋炸开了花。
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例析幼儿益智游戏的设计与原则
在创设益智游戏时，教师要根据一定的智育任务，结合幼儿心理和生理方面的特点，设计出一种有规则的游戏。既能要求幼儿在智力上做出一定的努力，又能以生动有趣的游戏形式进行，从而在愉快的活动中发展幼儿各种能力，促进幼儿身心全面发展。
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幼儿教师教育随笔：用心做事
我是一个普通人，一个很普通的人。回眸往事，大量的日子，很显然一直在做一些小事，一些极不起眼的小事，有时怕小事也做不好，也做不到位，一味地把小事当做大事来做，
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典型案例的价值
所谓案例的典型性，一般应有以下三个方面的特征：一是来源于常态活动，具有自然进程；二是能较好地引发教育者对教育有关问题的认知冲突；三是研究者尽量不干扰幼儿，做一个“等得了”的观察者，并做好客观的记录，如文字白描记录、拍照、录音或录像。
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幼儿教师随笔：表扬也会成为伤害孩子心灵的“毒药”
这天离园前晚检结束后，我一看表，还有十分多钟的时间。于是我仔细地跟小朋友们总结了一天在园的情况，为激励幼儿的积极性，像往常一样，我拿出一点小奖品来做奖励。这次的小奖品是我上次圣诞节制
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幼儿教师教育随笔：灭火游戏
在户外玩大型玩具是孩子们最开心的事，他们尽情地跑上跳下，钻到左蹿到右。一天，有个孩子忽然喊道：“起火了，上面起火了。”
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教师的爱
教师的爱是那么细小平凡有时只是一个轻轻的微笑有时只是一个深情的注视有时只是一句关切的问候有时只是一首简短的童谣教师的爱是那么伟大高尚它不会计较出身贵贱它不会计较高矮美丑它不会计较安静吵闹它不会计较聪明与否撒播你..
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幼儿教师教育随笔：播撒灵性的种子
马蒂斯是享誉世界的艺术大师，年近八旬的他在创造了足够多的辉煌后，在疾病的困扰中又把全部时间和精力都投入到剪纸创作中。他赞美剪纸“直接了当”、“剪刀比铅笔更敏捷”、“可两步并作一步走”，他的剪纸作品造型极其简练，线条弯曲起伏，笔法轻松流畅，富于幻想情调，明朗而欢快，散发着儿童般的天真稚趣。
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