搜索一下六•一，反思，共有27870条结果
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教科研是幼儿园发展的不竭动力
教科研是幼儿园发展的不竭动力 历经多年的实践，我园教科研工作的开展和实施，初步积累了一些经验，简言之，可以概括为通过“四个‘到位’、凝聚特色”。“四个到位”：认识到位、保障到位、管理到位、推广到位；通
标签：教研,教科研,发展动力类别：园长研修浏览次数：630次
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大树的故事：像大树一样“长”出来 音乐剧
“我和大树做朋友”是我班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入，幼儿积累了丰富的经验。
标签：大树,大班,音乐剧类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：4086次
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幼教人物：一位幼儿园园长的执著和眼界
一位幼儿园园长的执著和眼界
标签：幼儿园园长类别：园长研修浏览次数：1573次
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让幼儿学会分享
今天，王昊泽带来了一本书，画面简洁清晰，内容新颖丰富。我不禁说了一句：“这本书真好看”。 王昊泽笑着告诉我：“这本书是我妈妈给我从佳乐超市买来的。”说完就得意的将书揣在了怀里。这时，雨菡从不远处看见昊泽带来的新..
标签：让孩子学会分享类别：幼儿教师随笔浏览次数：1362次
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给游戏留白，给孩子空间
《指南》中指出，儿童的学习是在“直接感知、实际操作、亲身体验”的过程中进行的。在自主游戏中让孩子做游戏的主人，教师就要“管住嘴、管住手”，给游戏适度的“留白”，为幼儿参与游戏创设更多自主学习、主动探索的机会和空间，激发幼儿的想象力、创造力和主动性。
标签：游戏留白,孩子空间类别：区域游戏浏览次数：695次
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幼儿园小班社会教案：绿精灵的遭遇
活动目标： 1、激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。 2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。
标签：幼儿园小班,社会教案,绿精灵遭遇类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：3472次
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创设问题情景 激发教师互动
新一轮的课程改革对教师的专业水平提出了更高要求，促使我们对园本教研寄予很大的期望。然而，由于受专业经验局限和教研文化的影响。一直以来我园教师在教研过程中往往认同接受多，反思质疑少。
标签：创设,问题,情景,激发,教师,互动类别：课改纲要浏览次数：792次
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小鸡跌倒了——小班“老鹰捉小鸡”游戏记录
游戏背景 户外活动时，大二班正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，鸡妈妈在前面保护着长长的一排小鸡，一会儿跑这边，一会儿跑那边，孩子们笑着、跑着，那热烈劲儿感染着每一个人。我所带
标签：小班,老鹰,小鸡,游戏,记录类别：观察记录浏览次数：1408次
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幼儿教师师德演讲：爱是教师最美的语言
最美的语言？那一定是加了许多修饰的词，才产生的吧？然而在幼教方面并不如此，幼教这一岗位上首要的条件就是要有一颗爱孩子的心，爱像一涓涓的流水慢慢地渗透进幼儿的心里。语言也许是很朴实的，没有华丽的词汇来修饰。它虽是
标签：师德与演讲,演讲稿类别：师德与演讲浏览次数：822次
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幼儿园安全创新做法
幼儿园安全创新做法
标签：安全创新,做法类别：教学互动浏览次数：872次