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带你解读真正的幼儿园教育
没有分数，不留作业。然而，幼儿园却是孩子真正学习入门的地方。在这里，他们将为入学做有效准备。幼儿园究竟会教会孩子什么呢？听听法国知名幼儿园教师、教育顾问贝尔特的解读吧。 一、幼儿园教育不简单
标签：幼儿园教育,寓教于玩,贝尔特类别：园长研修浏览次数：389次
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幼儿园区域活动的组织方式
幼儿园区域活动是一种有目的、有计划的学习活动，它将教育目标渗透人教育内容与材料中，将教育内容分成若干个区域，在轻松愉快的氛围中，让幼儿按照自己的意愿，自由选择活动内容、材料，自主操作、实践，从而发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，使其在自己原有的水平上得到发展。
标签：幼儿园区域活动,区域活动组织方式类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：24022次
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给托班孩子编制适宜的阅读材料
在实践中，我们发现2～3岁孩子的生活经验相对贫乏，对图书的理解能力较低，因而，给这个年龄段孩子的阅读材料应不同于其他年龄段孩子。而我们现有的图书大都适合3岁以上孩子阅读，不太适合托班孩子阅读。
标签：幼儿园阅读活动,托班阅读材料类别：语言教育浏览次数：879次
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幼儿园课改纲要：幼儿园园本课程建设的困境与出路
幼儿园课改纲要 幼儿园园本课程建设的困境与出路
标签：课改纲要,幼儿园园本课程,建设,困境,出路类别：课改纲要浏览次数：1307次
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让幼儿走近乡土音乐
泉州南音是我们家乡的传统音乐，被誉为中国音乐的“活化石”，但现今的幼儿对于南音的了解是少之又少，基本不知道家乡有南音。为此我们根据幼儿认知特点和生活经验，借助幼儿喜闻乐见的方式让南音进入幼儿园，让幼儿走近南音。
标签：乡土音乐类别：音乐教育浏览次数：502次
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从“我”到“我们”
“幼儿园应该是每一个幼儿开展自身生活、伸展个性的舞台，是幼儿与同伴及教师共同生活、相互交流的场所。”
标签：我到我们类别：社会性发展浏览次数：129次
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6s管理在幼儿园的应用
一所高品质的幼儿园需要有规模、有科学、有创新的管理模式。而5s管理方法从日本引进来在中国发展到今日已有20年的历程，这过程中已逐步发展成6s，其到底适用于幼儿园的管理吗？首先让我们来了解什么是6s管理。
标签：幼儿园6s管理,幼儿园管理模式,6s类别：管理策略浏览次数：2710次
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如何帮助孩子做好幼小衔接
孩子们在幼儿园是最后一个学期了，帮助幼儿形成良好的生活和学习习惯是做好幼小衔接的一项最重要的工作。
标签：幼儿园幼小衔接,帮助孩子,做好幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1356次
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幼儿园中班数学教案――生活中的数字
幼儿园中班数学教案――生活中的数字 目标： 1．对数字产生兴趣。 2．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 准备： 1．与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。 2．..
标签：中班数学教案类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：3734次
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浅论幼儿点彩画之“精彩”
“点彩画派”，即“新印象画派”，亦称“分色主义”，源于19世纪末法国画家修拉通过对光和色进行分解创造出的一种使用笔触的绘画技法。点彩画作画时通常不在调色板上调色，而是用小圆点和纯色色点在画布上进行点画。在一定的距离看上去，这无数的小点在视网膜上形成画者所寻求的调色效果，产生细腻柔和的色彩肌理，从而使画面色调过渡自然、层次丰富，具有或朦胧、或优雅、或奔放的艺术效果。
标签：幼儿园美术教育,幼儿点彩画类别：美术教育浏览次数：5747次