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以适宜家园沟通策略构筑和谐教育氛围
提起幼儿教育这个话题,也许有的人认为,这是幼儿园老师的工作,只要把孩子送到幼儿园,家长就不必再对孩子进行什么教育了。其实,这些想法是错误的!因为幼儿生活的空间不仅仅是幼儿园,家庭环境也是幼儿教育不可缺少的一
标签:适宜家园,沟通策略,和谐教育类别:管理策略浏览次数:977次
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幼儿园大班幼儿发展评估小结
进入大班已经一个学期了,在这一个学期里,我们总结上学期的经验,对幼儿进行了针对性的教育,孩子们的进步还是比较明显的,具体表现如下:
标签:幼儿园大班,幼儿发展评估类别:幼儿园大班评语浏览次数:1260次
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浅论幼儿园教学中的惩罚
教育惩罚一直就是一个两难的话题。在当今“赏识教育”的呼声下,社会各界极力反对教育中的惩罚现象,使得许多教师对幼儿的违纪行为束手无策或听之任之。
标签:浅论,幼儿园,教学,惩罚类别:教学互动浏览次数:5583次
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让教学语言“亮”起来
教师在课堂教学中恰当有效地运用语言是一种能力,也是一门艺术。我们倡导教师的语言应该具有尊重、准确、生动、机智、幽默和独特的特点。教师只有适时、灵活和有针对性地运用精湛的教学语言,才能营造一个优化的教学氛围,开启幼儿的心智,让每一位幼儿都能体验到成功的喜悦,享受到学习的乐趣。
标签:教学方法,教学语言,“亮”起来类别:教学互动浏览次数:1080次
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师德小故事:让爱,在那里延伸
“没有爱,就没有教育。”在我十多年的教育生涯中,极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十多年,是让我刻骨铭心、倍感充实岁月,也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这十多年,我一向在小学低段循环,每一天处于孩子们的喧闹声中,不觉然间,已是十几年。
标签:师德小故事,爱的延伸类别:师德与演讲浏览次数:132次
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基于幼儿需求的生活课程的提升策略
对孩子而言,课程就是他们每天做的事。只有源于孩子需要的课程才是有生长力的课程。幼儿园应关注孩子自主发展的需求,改革课程内容、课程实施方法、课程评价,提升教师设计与实施课程的能力,使孩子真正成为幼儿园课程的主人,使幼儿园课程能够真正满足儿童发展的需要。
标签:幼儿需求,生活课程,提升策略类别:课改纲要浏览次数:1346次
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让信息技术助力幼儿美术教学
传统的幼儿美术教学活动中,教师准备教案和教具时需要的大量资料主要是通过书本、挂图和录像等这些有限的手段获取的。
标签:信息技术,幼儿美术教学类别:美术教育浏览次数:871次
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没有范画更具魅力
案例1:想画什么画什么 一次,美术活动开始了,我给每个孩子发了一张白纸和水彩笔,告诉他们:“今天我们来画画吧!” “老师,画什么呀?”“你想画什么就画什么!”我回答道。孩子们一脸茫然看着我,
标签:范画,魅力类别:美术教育浏览次数:714次
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中秋节的来历
农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间,故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月, 称谓“仲秋”, 所以中秋节又叫“仲秋节”。 中秋之夜,月色皎洁,..
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幼儿园中班科学说课稿:雨天的蜗牛
幼儿园中班科学说课稿:雨天的蜗牛
标签:中班科学,说课稿,雨天的蜗牛类别:精选说课浏览次数:1828次