学前教育专业校外实践基地建设策略

[摘 要] 实践基地建设是培养学前教育专业高素质应用型人才的保证。可持续性、可操作性和可评价性是校外实践基地建设应遵循的三大原则。

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改革造就过去 创新引领未来

北京市宣武区实验幼儿园创建于l915年，至今已有94年的发展历程。在改革开放的新形势下，这所老园经历了历史的变迁，经历了改革开放和激烈的教育市场竞争，在名园林立的北京市始终保持着名园的优势，并率先步入市级示范园行列。

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幼儿教师工作计划：幼儿园秋季园务计划

一、 班级情况分析：     本学期我班有 xx个小孩，其中男孩 xx人 ，女孩 xx人 ，其中一半的都是本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小

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2011学年暑期培训学习心得

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思维游戏课程让我在团队中成长

每当唱起《团结就是力量》这首歌我就有一种振奋人心的感觉。俗话说：“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”。在知识经济时代的今天，如果没有一个相互信任、高效协作的团队，只凭借个人力量，即便个人能力再强、智慧再高、表现再完美..

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男童被老师锯破手腕续:幼儿园园长被停职

因为做操不听话，西安城东一幼儿园老师对一名4岁男童用锯条割手腕的方式进行处罚，导致男童受伤。

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幼师个人工作总结

孩子们的欢声笑语伴随着新年的钟声，新的一年又来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，现总结如下：

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强化幼儿园保育的规范化培训

保教并重是幼儿园办学的主要特点，是幼儿园管理必须把握的原则和要求。如何确保幼儿园保育行为的科学、规范?我园在保育操作规范化培训方面进行了一些探索，积累了一些经验。

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队伍建设：让美无处不在

我们幼儿园每周都有一至两次的中午业务学习，学习内容一般都是与专业有关的理论和技能。今年，园长扩展了业务学习的范围，添加了老师感兴趣的与“美”有关的学习内容。不同的级部选择不同的主题，商量探讨好细节，然后推荐一名老师代表级部实施。从比较单一枯燥的专业理论扩展到愉悦心情的学习，让老师感到眼前一亮，我们的业余生活也因了业务学习的改变而更加多姿多彩。

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从专题到现场——“自主行动学习小组”教研活动

为了更好地支持教师主动学习，促进其更快地专业成长，我园尝试将“自主行动学习小组”模式引入园本研修活动，即根据本园教师队伍现状，在教师群体中建立“新教师成长小组”和“成熟型教师互助小组”，分别以教育教学实践中发现的问题为切入点，由问题定专题，展开小组合作行动学习。

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