搜索一下游戏空间，共有16336条结果
-
充分挖掘传统游戏在新课程中的作用
充分挖掘传统游戏在新课程中的作用 “炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗”是一个传统小游戏，大家都会玩。本学期我们结合省编小班教材中的《彩色世界》这一主题活动，寓于它新玩法，对其加工创新，发挥了其更大的教育作用：..
标签：传统游戏,新课程类别：幼儿教师随笔浏览次数：907次
-
幼儿园大班体育活动——悬垂摆
幼儿园在户外新建了主题体育游戏悬垂区，孩子们非常好奇，都喜欢到这里来，围观的幼儿很多，可是真会玩的却不多。有的望而却步，有的拉着绳子跑，还没来得及抬腿就到了尽头。
标签：幼儿园大班,体育活动,悬垂摆类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2224次
-
借助“基本流程”稳定幼儿的活动情绪
在培养幼儿的学习品质的过程中，我们一直在关注幼儿以怎样的态度、方式及效率去获得知识、技能，而相对忽略情绪情感恰恰是影响态度的重要原因。在多次教学观摩中，我们发现教师顺利开展音乐活动的一个明显障碍是无法把握幼儿的情绪。
标签：幼儿社会性发展,基本流程,稳定幼儿活动情绪类别：社会性发展浏览次数：1472次
-
幼儿园小班说课稿：科学活动《猜猜它是谁》
我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭；善良的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，让幼儿进一步的认识和了解这些动物，我班进行了主题活动《动物王国》。在活动中，发生了一件事情：
标签：幼儿园小班,科学说课稿,猜猜它是谁类别：精选说课浏览次数：9485次
-
幼儿园情境教学应用的误区及对策
幼儿园情境教学是通过各种符合儿童心理特点和接近生活实际的教学情境创设，引发幼儿学习的兴趣、动机，从而促进幼儿认知发展、知识建构的一种教学方法。
标签：幼儿园情境教学,误区及对策类别：教学互动浏览次数：531次
-
体育游戏：小猫抓鱼
体育游戏：小猫抓鱼
标签：体育游戏,小猫,抓鱼类别：幼儿园托班健康教案浏览次数：1675次
-
废旧材料制作：七彩瓶盖乐
废旧的瓶盖，取材容易，结实耐用，成本低廉。我们尝试着把收集来的瓶盖制作成各种玩具，创编各种玩法，在丰富多彩的游戏活动中努力体现“一物多玩”的教育价值。
标签：废旧材料制作,七彩瓶盖乐类别：其他材料制作浏览次数：4173次
-
培养高质量的倾听能力
人们常说，“听”是说的前提，是语言发展的基础，没有听的能力就没有语言表达的可能。对一个健康的人来讲，“听”是与生俱来的能力，健康的听觉器官(也就是我们的双耳)将外界声音信息传输给大脑，大脑将信息进行分辨、理解、整理与加工，再通过表达将信息输出。
标签：倾听能力类别：语言教育浏览次数：602次
-
幼儿园英语游戏
1、支持前线 玩法：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师"What do you want?"教师回答"I want 3 shoes,2 coats, 2 hats."每一组就开始按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。
标签：英语游戏类别：区域游戏浏览次数：2081次
-
幼儿生活习惯及养成教育模式
一、幼儿心理健康教育的模式 对幼儿实施心理健康教育，必须符合幼儿心理发展的一般特征。一是尽管幼儿对外界各种事物充满了好奇，渴望独立参加社会实践活动，但他们从事独立活动的经验及能力水平远跟不上他们的需要，这使得我们在制订、实施心理健康教育时，应考虑以游戏为主，寓教育于游戏之中，对幼儿产生潜移默化的影响。
标签：幼儿生活习惯,养成教育类别：习惯养成浏览次数：1467次