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个案观察：好听的话
个案观察：好听的话
标签：个案观察,好听的话类别：观察记录浏览次数：3423次
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探索田园 乐在梅园
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，要综合利用多种教育资源，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。梅山中心幼儿园位于宁波市北仑区的一个小海岛，岛上一年四季日照充足，土壤肥沃、泥土偏碱性，气候温暖湿润，雨量充沛，对瓜果生长极为有利，一年四季盛产有机蔬果，这里种植的瓜果蔬菜远近闻名。
标签：探索田园,乐在梅园类别：课改纲要浏览次数：985次
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地理知识――火山：魔鬼的礼品
烈焰熊熊、烟尘滚滚的火山爆发，吞噬了大片土地森林，毁坏村庄城镇，给人类带来过巨大的灾难。在过去的500年里，约有几百万人死于火山之灾。 但谁知这大自然之凶神恶煞，也能提供给人类有益的礼品。火山活动搅动了地下炽热..
标签：地理知识,火山类别：地球漫谈浏览次数：887次
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如何保养和清洁玩具
如何保养和清洁玩具
标签：保养玩具,清洁玩具,卫生类别：疾病预防浏览次数：1388次
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巧用信息技术有效促进幼儿语言发展
【摘要】：幼儿间存在着个体差异，所以在语言方面也有明显差异。有的幼儿能说会道，很会展示自己；而有的幼儿则少言寡语，不愿说话，在这样存在着两极化的群体中如果语言活动中教师没有丰富的素材，只能导致能说会道的幼儿没有
标签：类别：教学互动浏览次数：2715次
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引导幼儿探究 发掘幼儿潜能
维果茨基提出，幼儿的最近发展区指的是幼儿的“实际发展”与“潜在发展”之间的区域。幼儿需要一种特殊的帮助或支架来达到“潜在发展”的层次。这种特殊的帮助或支架通常来自父母、教师、同伴以及环境的支持。
标签：引导,幼儿,探究,发掘,潜能类别：区域游戏浏览次数：2893次
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游戏空间的合理调控
游戏是幼儿内部存在的自我活动的表现。教师要充分尊重并满足幼儿的内在需要，就需要提供适宜的游戏材料，激发幼儿的主观能动性，把游戏主动权交给幼儿，并对游戏空间进行合理调控。
标签：游戏空间,合理调控类别：区域游戏浏览次数：955次
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将户外活动进行到底
著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来就是好玩的，是以游戏为生命的。”幼儿园是孩子生活的乐园，为顺应其成长需要，我们不仅将活动区活动搬到了户外，还开展了丰富的户外活动，还游戏于幼儿，还快乐于童年。
标签：户外活动类别：健康教育浏览次数：629次
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幼儿园学前班美术活动：野饭大变身
教学目标： 1、感受野饭变身后的艺术效果，增进爱国之情，体验成功的快乐。 2、学习看图形想像，并能较合理地使用材料，用抹、连接等方法创作出自己喜欢的物品。 3、活动中养成先构思后操作的良好习惯，发展想象力、创造力。
标签：幼儿园学前班,美术活动：野饭大变身类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：377次
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快乐自主的教育评价
怎样的教育评价更关注教师的心理需求，更能促进教师的专业成长呢?通过问卷调查、个别访谈等方式，我们了解到教师对于教育评价的一些真实的想法和诉求。
标签：快乐自主,教育,评价类别：教育理论浏览次数：815次