搜索一下家长与幼儿，共有39178条结果
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教孩子直面欺凌
欺凌，通俗地说就是欺负。欺负不仅仅指打人，还包括其他各种身体或精神上的暴力侵犯，如勒索，损害别人的财物；传播别人的谣言，破坏别人的友谊等。
标签：直面欺凌类别：社会性发展浏览次数：657次
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幼儿园大班绘本阅读活动：一百只蜗牛去旅行
幼儿园大班绘本阅读活动：一百只蜗牛去旅行
标签：幼儿园大班绘本阅读活动,一百只蜗牛去旅行类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2853次
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让幼儿快乐舞蹈
本学期，我班开展了“班级个性化舞蹈情境的创设”的课题实验研究，并提出了“陕乐舞蹈”的教学理念。
标签：幼儿园音乐教育,幼儿园舞蹈教学,幼儿快乐舞蹈类别：音乐教育浏览次数：956次
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上海著名特级教师应彩云名师工作室精品课例赏析活动
邀 请 函中教研字〔2014〕第123号————————————————— ★ —————————————————各市（州
标签：中教研,培训,名师课例类别：新闻资讯浏览次数：6018次
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游戏中的“真”问题
随着幼儿园二期课改的深入，幼儿教师越来越注重研究我们的教育对象——-幼儿。因为教师认识到，“教学的意义是教学生学习，不是教学生知识，而是教学生学知识，知识只是一种载体，而不是目的”。
标签：游戏,真问题类别：观察记录浏览次数：819次
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追随幼儿成长的“心育游戏”
我园通过“心育游戏”对幼儿心理行为与现象进行优化与早期干预，以提高幼儿的心理品质。心育游戏与区域游戏相比，更加凸显其心育功能：与心育活动相比，教师则更加关注个别幼儿。
标签：追随,幼儿,成长,心育游戏类别：幼儿园中班亲子游戏浏览次数：1086次
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数学活动中的提问设计策略
在日常教学活动中，教师向幼儿提出有质量的问题常常能吸引幼儿的注意，会直接影响幼儿的思维、操作方式。而数学活动需要较强的逻辑思维和目标指向性，因此，在组织数学活动时教师更应注意语言的应用，尤其是提问的设计，因为提问的质量会直接影响孩子的活动质量和教学效果。
标签：数学活动,提问设计策略类别：数学教育浏览次数：1346次
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展“微型课”之精妙 享“教学研”之愉悦
随着《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师专业标准》的发布实施。幼儿园的“教学研”改革也全面展开。为了充分发挥园际联合开展教学研究的优势，搭建区域之间交流、合作、互助的平台，拓宽园本研修的渠道，近年来我们还成立了“教学研城乡共同体”，
标签：微型课,教学研类别：园本教研浏览次数：736次
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幼儿教师教育随笔：遇见甜甜
初相遇 九月开学季，我从毕业班转回新小班，一切又将从原点开始。
标签：幼儿教师,教育随笔,遇见甜甜类别：幼儿教师随笔浏览次数：647次
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幼儿园大班科学活动：会翻跟头的电池娃娃
幼儿园大班科学活动：会翻跟头的电池娃娃
标签：幼儿园,大班,科学活动,翻跟头,电池,娃娃类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1297次