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幼儿园科学教育需要关注的新进展
2009年1O月，在罗蒙湖边召开了一次有重要意义的科学教育研讨会。会议期间，颁发了“Purkwa”(发音近似法语“为什么”)奖，这个奖项由法国科学院和圣艾蒂安矿业学院设立，其目的是为了鼓励孩子们提问和求知。
标签：幼儿园科科学教育,科学教育新进展类别：科学教育浏览次数：1231次
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“五点串珠跟进式研修”的实践研究——以户外活动研修为例
一、研修背景 在重庆市沙坪坝区申报的重庆市教育科学“十二五”规划2012年度继续教育研究专项重点课题《城乡幼儿教师研修共同体构建的实践研究》总方案的指导下，我园提出了“乡镇中心园幼儿教师研修共同体构建的实践研究”。
标签：跟进式研修,户外活动研修类别：园本教研浏览次数：563次
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幼儿园小班语言活动：神奇的魔术棒
幼儿园小班语言活动：神奇的魔术棒
标签：幼儿园,小班,语言活动,神奇的,魔术棒类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：4871次
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幼儿园个案观察：“娃娃制药室”诞生记
角色游戏区里，“小医院”的生意特别火，在医院旁的“娃娃制药室”里，制药师们正进行着各种实验研究。
标签：幼儿园个案观察,娃娃制药室,诞生记类别：观察记录浏览次数：1924次
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回声的结局
科学定义讲，回声是反射或散射回来而同直达声(或原发声)相区别的声音。它同直达声(或原发声)传到人耳的时间，相差在二十分之―秒以上，强度又相差不多，因此能清楚听到。这是山谷中或大厅里常有的现象，我们都有过亲身体..
标签：童话类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1042次
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“五点串珠跟进式研修”的实践研究——以户外活动研修为例
一、研修背景 在重庆市沙坪坝区申报的重庆市教育科学“十二五”规划2012年度继续教育研究专项重点课题《城乡幼儿教师研修共同体构建的实践研究》总方案的指导下，
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关于幼儿园环境创设的“七连问”——一些幼儿教师需要提给自己的问题
环境创设是幼儿教师开展教育工作的重要内容，环境是影响幼儿身心发展的重要途径和手段。但是，对于环境创设，当下的幼儿园中似乎正在呈现着一种“集体无意识”的发展状态，大量的环境创设行动淹没了行动本来的依据。
标签：幼儿园环境创设,七连问类别：环境创设浏览次数：2641次
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把家长当朋友，真的会受伤吗？
“把家长当朋友，你（指我们教师）会很受伤”，这句话是某早期教育研究室老师说的，说实在话，我对他的这句话确实不敢苟同。 在我们的教育工作当中，家长工作是一项重要的工作内容，我们的教育承诺是为孩子和家长服
标签：家长当朋友,家园共育,家长工作类别：园长研修浏览次数：462次
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新《纲要》与幼儿园环境创设
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称新《纲要》)将幼儿园教育置身于终身教育的大范围中，用大教育观来界定幼儿园环境。其中关于环境的要求，其核心思想就是，为幼儿创设良好的环境。我们可以从创设良好的幼儿园内环境、家庭..
标签：纲要,家园共育类别：环境创设浏览次数：1754次
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【家长须知】宝宝在幼儿园受委屈了，怎么办
导读：入园是宝宝成长过程中的必经阶段，在这个过程中，何尝不是一种对家长的考验？父母要和孩子一起经历很多，有挫折，有快乐，也有担当。另外还有一系列难题需要解决，比如说当幼儿园老师让宝宝受委屈时，妈妈该怎样和老师有
标签：家长工作,家园沟通,家园共育类别：家园互动浏览次数：5230次