幼儿教师教育随笔：老师，抱抱

        2014年春，一个新的学期即将开始，我心里正盘算着：该以怎样的方式和面貌去给迎接那群天真烂漫的孩子们呢？我怀着喜悦的心情，盼

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个案分析：分享？不分享！

大班孩子说小不小、说大不大，小部分孩子已会施展一点儿小计谋来实现自己的目的。作为教师，我们应该在了解每个孩子特点的前提下，仔细观察、深入分析，尽可能地摸透每个孩子的心，真正认识他们行为背后的想法和根源，从而实现有的放矢，这样才能避免草率行事，防止教育的失误。

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幼儿园管理不利因素制约着管理工作改进和提高

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在环保教育中提升幼儿的环保意识和能力

我园是一所农村幼儿园，以建设“温暖、向上、绿色、环保的美丽家园”为办园追求。在环境问题日益严重的今天，我们认为环保教育要从幼儿做起，培养幼儿热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识，让他们从小就开始参与环保活动，提高环保的自觉性。

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新生儿多与外界接触 患血癌几率降低2-5成

人民网香港4月24日电 父母对于新生的子女呵护有加，多数人不会带婴儿上街，希望避免感染病菌生病。但香港媒体报道，英国一项大型的研究显示，婴儿在出生的首年，多与外界接触，受到病毒或病菌的感染，却能把患血癌的机会..

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幼儿故事：月下老人牵红线

幼儿故事：月下老人牵红线

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发展情绪比发展认知更重要

●发展情绪比发展认知更重要：出生后第一个6年里，发展情绪比发展认知更重要。因为它会帮助儿童建立自己和自己的关系，帮助儿童进入自己的内心世界，儿童也需要借此得出他内在世界对外在世界的反应。

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小眼睛看大世界——寓教育于自然环境中

环境是重要的教育资源，通过环境的创设与利用，能够有效地促进幼儿的发展。

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一有问题孩子就说我不会，家长怎么办？

我们和孩子一起玩，你让他他画画，他说不会；让他折飞机，他也说不会……“我不会！”孩子经常这样说来解释自己不能完成的任务，是孩子真的不会吗？还是孩子懒惰？不愿意去做？我们要仔细分析一下再做结论。有些心急的妈妈听到

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资源共享：回家路上亲子交流十分重要

专家指出，接孩子回家路上的“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。 “今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱?”“跑步时老师有没有帮你脱外套?”“老师今天教什么了，有没有叫你回答问题?”“今天有没有小朋友欺负你呀!”“把今天教的儿歌背给妈妈听听!”……每天下午接孩子离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍，有人称其为“亲子交流”。

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