幼儿园大班科学说课稿：人造彩虹

幼儿园大班科学说课稿：人造彩虹

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个别化学习：小班个别化语言游戏中情境创设的支持性策略

3～6岁是幼儿语言发展的关键期，良好的语言刺激对幼儿的语言发展至关重要。在当前提倡课程整合，避免技能技巧刻意灌输的大背景下，集体语言活动的语言学习重心有所偏移，这是课改过程中不可避免的。

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幼小衔接：衔接是孩子心理转折期

幼小衔接

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地球漫谈――地球的起源和演化（一）

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幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训心得体会

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幼儿园中班语言教案：冬天到

活动目标： 　　1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。 　　2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

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个案分析：究竟错在谁——记一次突发事件

个案分析：究竟错在谁——记一次突发事件

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幼儿园案例分析：灯珠实验

幼儿园案例分析 个案分析 灯珠实验

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幼儿园中班语言活动：小明的一天

主要提示幼儿自制力差，往往出现行动与言语不相符的情况，通过让幼儿找错误，提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯。

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春季传染病防控工作方案

当前，正是春季传染病易发季节，为了确保本园能够及时、有序、高效的应对可能发生的春季传染病，预防和控制疫情在本园的发生和蔓延，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据教育局、中心校春季传染病卫生工作的有关精神。结合本园实际，特制定应急工作方案

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