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教师日常教学管理之反思
基本观点：“反思”就是在教学实践中用批判和审视的眼光，多角度地观察、分析、反省自己的思想与行为，并做出理性的判断和选择，并能积极寻求多种方法来解决问题。坚持反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；可
标签：反思,审视,批判类别：管理策略浏览次数：1021次
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园长的一天
7：00，迎着初春的阳光，她走进幼儿园。 “园长妈妈，你今天真漂亮。”一个活泼的小朋友热情地送上自己的赞美。 “是吗？谢谢你，你今天戴的发卡也很漂亮哦。”摸摸孩子可爱的脸，她向孩子的妈妈点了点头
标签：园长,园长工作,园长一天类别：管理策略浏览次数：1115次
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老师需要家长的鼓励
这几天心里特别的高兴，知道什么原因吗？因为我们收到了家长的两封表扬信。 我精心的把信贴在橱窗里，就像小时候得到三好学生奖状一样的珍惜，每当走过橱窗，看到家长给我们的最佳奖励，心里总有一丝暖暖的、柔柔的、美滋滋的..
标签：家长的鼓励类别：幼儿教师随笔浏览次数：1157次
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我爱你――孩子们
当朝霞刚刚映红朵朵云彩，晨曦中，我便面带微笑，站在活动室门前迎接每位来园的孩子。一声亲切的问候，一个迷人的微笑，孩子快乐地跑到我跟前。因为我的微笑，让孩子感到亲切，让家长放心，幼儿园一天的生活，便从这微笑中开始..
标签：我爱我的孩子们类别：幼儿教师随笔浏览次数：1699次
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做实园本教研 推动专业发展
我园在教研管理中通过构建新型、科学的教研网络，为教师成长搭建了平台，创造了良好的发展空间。
标签：园本教研,专业发展类别：园本教研浏览次数：908次
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用活动和问题引领家长走出家庭教育行为误区
通过丰富多彩的活动，许多家长感触很深，写来一封封感情真挚的感谢信，这些更激起了老师的工作积极性，老师的职业幸福感指数也显著上升。
标签：活动,问题,引领,家长,走出,家庭教育,行为误区类别：家园社区浏览次数：2218次
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德国幼儿教育
德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起；德国小学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动；英语3年级才开始学习；小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者能上大学的文理中学；
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在师幼互动中支持幼儿发展
在师幼互动中支持幼儿发展
标签：师幼互动,支持,幼儿发展类别：教学互动浏览次数：1174次
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家园共育：如何减轻新生入园时家长的入园焦虑
幼儿的分离焦虑已经成为每年新生人园时幼儿园和家长非常重视和关心的问题，也被教育工作者视为教研工作的重点。但是新生人园时是否只在幼儿身上存在分离焦虑呢?作为家长，面对与幼儿的分离又会有什么样的问题呢
标签：入园焦虑,家长类别：资源共享浏览次数：1499次
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幼儿园教师专业成长个人规划
一、自我剖析 日出日落、春去秋来，岁月总在你漫不经意的呼吸间悄然溜走。从1992年踏上幼教这片青草盈盈，鲜花满地的沃土，我的青春与梦想、汗水与欢笑都奉献给了它。在播种与耕耘中，我成长着，
标签：幼儿园教师专业成长,幼师个人规划类别：教学反思浏览次数：8540次