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促进幼儿园园本化课程建设的管理策略
为最大限度地促进本园幼儿的发展，幼儿园课程必须园本化，而为保证幼儿园课程园本化的质量，幼儿园必须加强课程管理。
标签：幼儿园,园本化,课程建设,管理策略类别：课改纲要浏览次数：1124次
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对半日制办班方式的思考
2-3岁是自然人向社会人过渡的特定段，如何理解这一年龄阶段的孩子并帮助其成长，成为幼儿教育所面临的重大课题。采用半日制办班式是我园探索两岁儿童教育规律的最初尝试，通过实践我们认为是适宜的，也是可行的，在此希望能得到领导和同行的指点和帮助。
标签：半日制,办班方式,思考类别：教育理念浏览次数：849次
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幼儿文学想象核心经验的发展与教育支持策略
想象是文学作品的灵魂，文学作品学习中的想象是由作者和读者共同创造的，读者是否被作品所感动，要看他们能在多大程度上填补作品留给他们的想象空间。文学想象是幼儿理解文学作品内容、感受文学作品意境的重要工具，它贯穿幼儿文学作品学习的整个过程。
标签：幼儿文学,核心经验,教育支持策略类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1357次
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幼儿园家园联系栏布置：家园直通车
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标签：幼儿园家园联系栏布置,家园直通车类别：家园联系栏浏览次数：2197次
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幼儿园家园联系栏布置：家园天地
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标签：幼儿园家园联系栏布置,家园天地类别：家园联系栏浏览次数：2479次
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幼儿园家园联系栏布置：家园共育
幼儿园家园联系栏布置：家园共育
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幼儿园家园联系栏布置：爱心家园
幼儿园家园联系栏布置：爱心家园
标签：幼儿园家园联系栏布置,爱心家园类别：家园联系栏浏览次数：3537次
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幼儿园家园联系栏布置：家园共育
幼儿园家园联系栏布置：家园共育
标签：幼儿园家园联系栏布置,家园共育类别：家园联系栏浏览次数：2969次
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幼儿园家园联系栏布置：家园彩虹桥
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标签：幼儿园家园联系栏布置,家园彩虹桥类别：家园联系栏浏览次数：4263次
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幼儿园家园联系栏布置：家园联系
幼儿园家园联系栏布置：家园联系
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