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“玩”美游戏教学的探索与实践
幼儿的美术活动是孩子们心灵的抒发，是孩子们借以表达思想的一种语言方式，幼儿教师要把美术知识与技巧巧妙地隐藏、转化，让孩子在“无声”“无痕”的“玩”美游戏中寻找感觉、表现自我、体验成功。
标签：幼儿美术教育,游戏教学,探索与实践类别：美术教育浏览次数：978次
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教师专业化发展策略学习心得
教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。
标签：专业发展,学习心得类别：队伍建设浏览次数：1228次
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培养幼儿良好交往能力的实践研究
交往在人一生的发展中占据重要地位。本研究中“幼儿良好交往行为”指的是幼儿以比较恰当的方式与周围人(包括同伴、家长、教师)沟通交流，在满足自己需要的同时，得到别人的认可或赞同。对于幼儿，具有良好的交往能力对其智力发展、以后的学业水平及未来走入社会均有重要作用。
标签：幼儿社会性发展,幼儿交往能力研究类别：社会性发展浏览次数：1528次
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将民族文化艺术融入幼儿园的艺术教育
民族文化艺术历史悠久，表现手法丰富，有独特的艺术风格及表达表现体系。然而，在当今日益开放和多元的社会背景下，民族文化艺术受到前所未有的冲击，如西方外来文化大量充斥在电影、电视、录像、广告等各种媒体中，潜移默化地影响着幼儿的生活和行为方式；家长在功利思想的驱使下，让幼儿一窝蜂地学习西洋乐器，造成幼儿艺术学习的偏差。
标签：幼儿园艺术教育,民族文化艺术类别：美术教育浏览次数：2952次
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建设一支高素质的保育员队伍
幼儿园的保育与教育是紧密相连、不可分割的，要贯彻保教结合的教育原则，我们就应重视保育员这个群体，充分认识保育员在幼儿成长中的作用。
标签：建设,高素质的,保育员,队伍类别：队伍建设浏览次数：1623次
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园长是教研的首席研究者
在新的时期，面对教育体制改革、教育改革等多重使命，园长的角色定位也就发生了变化。“园长——教师的专业老师”这样定位园长的角色，是希望园长在教师专业发展过程中应该能够担当教师专业发展的引领者，同时能够成为教师
标签：教研,研究员,专业老师类别：园长研修浏览次数：595次
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向自己提问，树立与增强课程意识――闸北区“与名师共同走进新课程”经验交流会发言稿
我是安庆幼儿园的张磊。02年我被评为“闸北区幼教学科名师”。作为一名工作在幼教工作第一线的青年教师，我感到自己是幸运的。名师称号不仅意味着荣誉，也代表着期望和压力。
标签：师德与演讲,课程意识,经验交流发言稿类别：师德与演讲浏览次数：1363次
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0―8岁婴幼儿：学习着快乐着
随着0-8岁婴幼儿的早期教育越来越引起全社会的关注，各种各样的实验和观点也开始多起来。但在各种做法和实验中有没有误区？拔苗助长和掠夺式开发对孩子的幸福一生会有什么样的影响？如何科学对待早期教育实践中的具体问题？..
标签：0―8岁婴幼儿学习情况类别：新闻资讯浏览次数：919次
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小班数学活动区创设中应注意的几个问题
近年来，随着幼儿园课程与教学改革的不断深化，叙事性评价、表现性评价越来越受到人们的重视。就表现性评价而言，教师要在日常生活和区域活动中注意观察和了解幼儿。在数学教育中，为幼儿创设富有情景性的活动区环境，提供适宜的材料，显得尤为重要。
标签：小班,数学,活动区,创设,注意,问题类别：区域游戏浏览次数：1542次
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情境教育在社会性教育中的运用
近年来，越来越多的理论和实践工作者提出，幼儿社会性教育要依靠幼儿的体验，强调体验在社会性教育中的作用。这相对于传统教育来说是一个很好的突破，它的效果起码要好于说教。
标签：情境教育,社会性教育类别：社会性发展浏览次数：139次