搜索一下另类的幼儿园，共有42824条结果
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幼儿园教师个人工作总结
转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
标签：幼儿园教师,个人工作总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：2506次
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提高幼儿心理理论能力的有效途径
心理理论是指个体对自己和他人心理状态(如需要、信念、意图和感觉等)的认识，并由此能够对自身和他人的行为进行解释、预测，在个体的社会认知、社会行为与社会交往中起着至关重要的作用。
标签：提高,幼儿,心理,理论,有效,途径类别：教学互动浏览次数：1128次
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幼儿园叙事课程中主题故事的特质与筛选
幼儿园叙事课程，是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的地选择故事，围绕故事建构主题网络，为培养幼儿完善的人格所提供的综合性、有益经验的活动。幼儿园叙事课程是幼儿全面教育目标的载体
标签：幼儿园,叙事,课程,主题,故事类别：课改纲要浏览次数：1189次
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城市森林里的“泥土香”课程
南京市香山路幼儿园开办于2010年9月，占地面积10000平方米，建筑面积7852平方米，具有明显的空间资源优势。自办园之初，幼儿园就着力打造自然与人文相契合的幼儿园环境。
标签：城市森林,泥土香课程类别：课程模式浏览次数：601次
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幼小衔接需要衔接什么——以法国幼小衔接为例
幼儿教育是启蒙教育，是教育的基础。幼小衔接是儿童身心发展的客观要求，其依照儿童身心发展的特点，协助儿童顺利地从学前阶段过渡到小学阶段。
标签：幼小衔接,法国幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1315次
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美国幼儿园怎样培养孩子自律能力
培养孩子的自律能力，其中的“自”和“律”都很重要。 过去，中国家长们很重视“律”，就是给孩子定规矩、严要求。现在的一些家长又走向了另一个极端，只强调“自”，一味地给孩子自主权和自由，放养，认为只要顺其
标签：自律能力,美国幼儿园,忍耐力类别：园长研修浏览次数：451次
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让孩子在有准备的环境中成长
[摘 要] 蒙特梭利认为外部环境对儿童的身心发展有着重要价值。教师的职责是给儿童提供适宜的“有准备的环境”，包括提供富有美感意趣、真实开放、规范秩序的物质环境；创设关怀与爱的氛围、强调独立与互助共融、榜样与支持并行的人文环境。教师应是“有准备的环境”的维护者和管理者，应能提供有层次、蕴含目标的多元化工作材料，让孩子在环境中自主发展。
标签：生活环境,健康成长类别：蒙台梭利浏览次数：2829次
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幼儿园教学活动目标存在的问题与对策
幼儿园教学活动目标是指教师针对某一具体教学活动，期望幼儿通过主动建构所获得的身心各方面的发展变化。它是教师设计教学活动的出发点和归宿，也是活动内容选择、方法运用、过程设计、组织实施以及效果评价的依据。
标签：幼儿园教学活动目标,教育目标的指定类别：教育理论浏览次数：6370次
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创互动环境，助幼儿发展
陈鹤琴先生说过：“怎样的环境，得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”实践证明，好的教育环境一定是幼儿感兴趣的，而只有幼儿感兴趣的环境，才能与幼儿产生互动，并在互动中助推幼儿的发展。适宜的环境有利于幼儿的分享与交流
标签：互动环境,幼儿发展类别：环境创设浏览次数：939次
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全面解读《幼儿园教师专业标准》
【导读】《幼儿园教师专业标准》(以下简称《专业标准》)正是应学前教育事业发展之需，在加快普及学前教育的新形势下为保障教师队伍质量和幼儿健康成长而出台的重要文件之一。下面我们就一起来解读这份文件。
标签：专业,标准,教学能力类别：队伍建设浏览次数：3340次