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幼儿教师教育随笔：活动后的随想
每天，我们幼儿园都会进行一些活动，有的时候还是一系列的活动，而在上上周，我们就开始准备进行一个系列活动了。从上周开始我们大班进入了《拜访大树》这个主题,因此每次带孩子们出去散步时,他们都喜爱把玩叶子。有些孩子拣
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幼儿教师教育随笔：区角活动引发的思考
每天幼儿园都会进行一些区角活动，当然，孩子们可以自己选择自己喜欢的区域，来进行活动，今天不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：这是小鱼吹
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幼儿教师教育随笔：让每个孩子都能融入集体
在幼儿园里，我们进行活动的时候，有一个小朋友，总是不去参加，他的理由是这个游戏没有意思，宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中。记得上次，我在教室里组织孩子们玩儿游戏，丢手绢游戏，小朋友们相互丢了手绢又一圈一圈追逐时，
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大班未上完送入学前班 拔苗助长还是未雨绸缪
昨日，汉阳某幼儿园大班的阳阳（化名）没像往常一样入园，阳阳的家长打电话告知老师，“把孩子送进学前班了，以后不来上幼儿园了。”据了解，不少家长赶在小学开学前把正上大班的孩子送到小学学前班，幼儿园大班逐渐冷清起来。..
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把握托班幼儿特点 开展有效的做中学活动
内容提要： 做中学活动有六个环节：观察、提问、设想、动手实验、表达、交流，但是在托班幼儿的年龄特点在许多方面限制了活动的开展，因此根据幼儿的年龄特点，调整各个环节开展方式、结构等，那样活动才更有效。 关键词：托..
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“第一名”妈妈的困惑
“第一名”妈妈的困惑
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做一个爱孩子的教师——教师专业精神讨论
在当今社会高度发展、竞争激烈的时代，专业精神被各行业高度重视。那么什么是专业精神？专业精神是人们对自己所选择的职业的高度认同与热爱，因而是一种发自内心的持久的动力。而不是一种激动和热情。
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范例带给孩子的作用
在每次的美术活动中，我都精心准备了范例。尽管我再三提示幼儿可以跟老师画得不一样，可结果还是跟老师的范例一个样。那么美术课到底要不要出示范例？范例到底有什么做用？出示范例是让幼儿照着画，还是给孩子起到抛砖引玉的作..
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幼儿心理环境创设
在创造力日益成为未来核心竞争力的今天，有必要给孩子创设一个宽松和愉悦的心理环境。 一、案例描述 一次，美术兴趣班活动结束后，家长纷纷来接，对自己孩子的画都加以评述；“这么不圆，你看老师的太阳画的多圆……”“你瞧..
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幼儿园管理：园长啊，你为什么不理解我?
胡老师：31岁，新婚一年，幼儿园骨干教师，长期带大班。从幼师毕业后一直在该幼儿园工作，已经11年。工作认真负责，得到家长的高度认可。
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