爱的力量

爱的力量 “我爱我们的金摇篮－幼儿园，素质教育高起点，管理规范设施全，环境优美像花园……”如果您参加了我们的艺术节活动，您对这首诗一定不会感到陌生，这是我们中三班家长发自内心的声音。 每个父母都爱自己的孩子，每..

标签：爱的力量类别：幼儿教师随笔浏览次数：1172次

数学知识――数的由来与发展

你是否看过杂技团演出中“小狗做算术”这个节目？台下观众出一道10以内的加法题，比如“2+5”，由演员写到黑板上。小狗看到后就会“汪汪汪……”叫7声。台下观众会报以热烈的掌声，对这只狗中的“数学尖子”表示由衷的赞..

标签：数学知识,数的由来类别：科学知识浏览次数：1206次

发挥家长委员会的管理与教育功能

苏霍姆林斯基曾经说过：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”在各类教育中，幼儿教育尤其需要家长的配合和支持。家长参与幼儿园管理和教育是幼儿园完成教育任务，提高保教质量的重要保障。

标签：发挥,家长,委员会,管理,教育功能类别：家园社区浏览次数：2786次

立足校本教研 促进教师专业化成长

学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高教师自身素质、促进教师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研工作中，立足本园实际，脚踏实地，锐意创新，把教师的专业成长和发展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。

标签：校本教研,教师,专业化,成长类别：园本教研浏览次数：1273次

正确引导宝宝的交往能力

家长是孩子的第一位老师，在孩子成长的过程中，如何正确引导和培养孩子的交往能力，用谈判、协商的方式解决问题，这对于孩子今后的成长非常重要。

标签：引导,宝宝,交往能力类别：社会性发展浏览次数：716次

儿童情绪能力发展的研究与思考

情绪是个体对外部和内部事物的主观体验，它伴随着一系列复杂的行为变化，包含生理成分、表情成分和体验成分。[1]在婴幼儿阶段，尤其是在婴儿阶段，他们的情绪有些“变化无常”，因此有人将该阶段的婴儿形象地称为“情绪俘虏”。随着年龄的增长，儿童情绪在内容的丰富性、体验性上不断“内化”，儿童从最初的“情绪俘虏”逐渐转变为“情绪主宰者”，在与他人相处时更加有技巧，能在互动中表达、识别以及控制情绪，还能更好地协商他们的“关系世界”。近年来，儿童情绪能力的发展引起了人们的广泛关注。

标签：儿童社会性发展,情绪能力发展类别：社会性发展浏览次数：1451次

集体――孩子健康成长的心理营养(武淑霞)

乐乐5岁时，从别的幼儿园转入到我们幼儿园大班。他不愿意参加其他小朋友的集体活动，不愿意进活动室。在幼儿园里喜欢独来独往，从不让别的小朋友动他的东西，也从不玩其他小朋友的玩具。他很少与小朋友说话，经常游离于集体之..

标签：让孩子在集体中成长类别：资源共享浏览次数：1238次

更新知识、挑战自我

更新知识、挑战自我--------谈《多元智能创新课程》 为迎接21世纪知识,经济的挑战, 面对社会素质的高涨呼声,2001年我国新颁布了《幼儿园教育指导纲要》、(试行),提出了幼儿园教育内容的“启蒙性”和各方..

标签：多元智能创新课程类别：教学互动浏览次数：1061次

幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训心得体会

标签：幼儿教师,师德培训,心得体会类别：师德与演讲浏览次数：95次

幼儿园党团文案――我身边的一名共产党员

第一次见到她，觉得她是一个干练的人，微黑的皮肤透着一种坚毅，果敢的眼神，透着一种不服输，瘦瘦的身材。我今天就要说一说我们平谷四园的一名普通的党员――王国静。 说她普通，她真是太普通了，混在人群中毫不起眼，95..

标签：党团文案类别：党团文案浏览次数：1210次