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家园对等沟通模式的创建
[摘要]家园对等沟通模式是指幼儿园与家庭在不断增进相互了解的基础上,幼儿园向家长坦诚地介绍本园的规章制度、管理措施或工作事实等,在确保双方利益一致的前提下建立起民主、平等、和谐、稳固的关系。它是家园合作关系
标签:家园共育,家园对等,家长工作类别:园长研修浏览次数:364次
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“学习故事”遭遇的质疑
当源自新西兰的“学习故事”在官方的支持下推进以及在全世界范围内传播的时候,对“学习故事”的批判和质疑也随之而起。这些不同的声音也有着自己的立场和依据,对于教育者深刻理解认识“学习故事”、理解幼儿发展评价与教学的融合都有着不可替代的价值与意义。
标签:学习故事,遭遇质疑类别:幼儿教师随笔浏览次数:586次
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教师介入幼儿游戏的研究现状与趋势
游戏对于幼儿的发展有重要价值,在游戏中幼儿可以获得相应的成就感、兴趣性体验、自主性体验等,教师正确有效地介入不仅可以丰富幼儿游戏的内容和形式,也有利于凸显游戏的价值并形成良好的师幼互动。
标签:教师介入,幼儿游戏类别:教学互动浏览次数:612次
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游戏中的幼儿发展评价实践新解
随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的深入实施与《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布,教育评价作为幼儿园教育工作的重要组成部分正逐渐受到重视。
标签:区域游戏,幼儿发展评价类别:区域游戏浏览次数:2053次
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幼儿园大班美术说课稿:背太阳
幼儿园大班美术说课稿:背太阳
标签:幼儿园大班美术说课稿,背太阳类别:精选说课浏览次数:4559次
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通过游戏材料投放 养成良好思维习惯
思维游戏材料的质量取决于其科学性,视其是否符合各年龄阶段幼儿的认知特点,能否有效促进幼儿的全面发展。 养成爱动脑筋的习惯
标签:游戏材料投放,良好思维习惯类别:习惯养成浏览次数:933次
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谈新形势下的教师教学行为
学校教育离不开教师,教师的教学行为直接影响着受教育者的成长和发展,影响着整个国家国民素质的提高,正所谓:国之大计,教育为本。
标签:师德建设,教师教学行为类别:队伍建设浏览次数:1751次
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幼儿园中班科学活动:“可爱的小鸡”
主要涉及领域:科学、艺术 设计意图: 《纲要》中提出,“美术教育教学目标的定位,应淡化技能技巧方面的要求”,把幼儿的个性、创造力、表现力、审美情趣等非美术技能目标提到了一个新的高度。
标签:幼儿园中班,科学活动,可爱的小鸡类别:幼儿园中班科学教案浏览次数:1158次
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开展艺术立美 打造园所特色
“立美教育”是明天幼稚集团的核心教育理念,每个园如何结合自己园的实际情况,打造自己独具特色的“立美教育”,是每个园所发展必须要回答的问题。
标签:艺术立美,园所特色类别:管理策略浏览次数:1214次
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幼儿教育要做好“里子”别太要面子
暑假期间是许多培训班、家长、孩子忙碌的时候,他们都为了“孩子的教育”而奔波;有许多年龄五六岁的孩子也被带着去学语文、数学、书法、舞蹈、钢琴等等,家长希望能在这样的“大力付出”后有所回报,当然有,但可能不是他
标签:幼儿教育,暑假,培训班类别:园长研修浏览次数:355次
