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幼小衔接解决好六个断层的连接问题
联合国儿童基金会和原国家教委幼教处联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”,结果表明,如果学前期为幼儿作好社会适应性与抽象逻辑思维的准备,在小学中又不在这两方面对儿童提出过高要求,则幼儿入小学后面临的学习适应困难和社会适应困难均可克服。
标签:幼小衔接,六个断层,连接问题类别:幼小衔接浏览次数:1320次
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幼儿园托班数学教案:母鸡妈妈生蛋
幼儿园托班数学教案:母鸡妈妈生蛋
标签:幼儿园托班数学教案,母鸡妈妈生蛋类别:幼儿园托班科学教案浏览次数:1481次
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玩具材料能影响小班幼儿的游戏行为
玩具材料能影响小班幼儿的游戏行为
标签:玩具材料,影响,小班幼儿,游戏行为类别:区域游戏浏览次数:2159次
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都是过度保护惹的锅
个案 过度保护是害而不是爱 小娟今年6岁,由于父母长年外出打工,她2岁时便被送到了外婆家。外婆心疼外孙女这么小年纪就不能和父母在一起,便更加疼爱她。外出时怕小娟磕着碰着,总是背着她抱着她。
标签:过度保护,惹的锅类别:观察记录浏览次数:644次
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帮助幼儿尽快适应幼儿园生活
幼儿初次离开家庭进入幼儿园,出现哭闹现象是比较普遍的。因为他们出生后的头几年生活在家庭中,已建立起和家人的亲情,熟悉了家庭的环境,乍被送进幼儿园,环境是陌生的老师和小朋友也是陌生的,幼儿在心理上就会出现不安..
标签:让幼儿适应幼儿园生活类别:幼儿教师随笔浏览次数:1062次
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建“四阶段”培养模式,加快新教师成长步伐
在开学前制订园务计划时,我们就把新教师培养作为学年度工作的重中之重,并专门制定了一套新教师“四阶段”培养模式,现简述如下。
标签:四阶段,培养模式,加快,新教师,成长,步伐类别:队伍建设浏览次数:1255次
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幼儿园中班科学教案:图形的稳定性
幼儿园中班科学活动教案:图形的稳定性
标签:幼儿园中班,科学教案,图形的稳定性类别:幼儿园中班科学教案浏览次数:1492次
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幼儿园小班室内环境创设心得
幼儿园小班室内环境创设心得。 幼儿园环境是幼儿显性教育和隐性表达的重要因素,是幼儿园不可缺少的因素。一个有启发性和支持性的丰富的环境能吸引着儿童,激发着孩子的构思、想象和创造,从而使孩子成为环境的主人。
标签:幼儿园,小班,环境创设心得类别:幼儿园大班健康教案浏览次数:6724次
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让网络为集体备课插上翅膀——“网络平台下教研组集体备课方式”课题研究成果分享
贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,是当前每一位幼教工作者的根本任务。本文重点介绍浙江省“十二五”中小学教师与校长培训研究第二轮立项重点课题“网络平台下教研组集体备课方式”研究过程中形成的经验。
标签:集体备课,网络平台,课题研究类别:园本教研浏览次数:1447次
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我市着力构建学前教育公共服务体系
2010年国务院出台的《关于当前发展学前教育的若干意见》规定,发展学前教育必须坚持公益性,努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体
标签:学前教育,幼儿教育,成都,公共服务体系类别:新闻资讯浏览次数:1429次
