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资源共享:与父母一起享受生活化课堂
“教育回归儿童的生活,密切贴近儿童的生活”,这是世界教育发展的趋势;同时,《纲要》也强调了幼儿园教育的生活性,强调儿童应该在生活中学习,在学习中生活,为此,我们提出了“用生活来教育,为生活而教育”的办园理念。为了更好地实践这一理念,切实将这一理念化为行动,自本学期起,我们借助主导性课题《幼儿园课程生活化的组织策略研究》的实施,尽力让孩子的生活、学习更加有效、和谐。
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幼儿故事:画秋姑娘
幼儿故事:画秋姑娘
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在教师专业成长的平台上,课堂实践水平举足轻重
周六的大组教研活动异常精彩,虽然选择的是同一种活动方式,但不同年龄的孩子和不同的教学内容带来不一般的感受。遗憾的是我只能参加一个组的活动,因此错过了许多的精彩,还好从老师的博文和报道中又发现了许多、学到了许多!
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提高教师的保健专业素养
对于幼儿园违规给幼儿集体喂药事件,笔者认为根本的原因是园长、教师缺乏对幼儿保健常识尤其是对感冒病理、抗病毒药理等基本常识应有的认知。
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手形房子
明画欣赏-幼儿美术作品-手形房子
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毕加索
毕加索美术作品
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毕加索
毕加索美术作品
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毕加索
毕加索美术作品
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教育观念在转变(彭爱云)
在很长时间内,幼儿园的教育方式是以老师讲解为主,跟小学、中学的教育方式并没有本质上的区别。以前在幼儿园里,老师总会要求小朋友“手背在背后,乖乖坐好不准动”;“小朋友跟我读……”然后就一遍一遍的重复;还有上美术课..
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海外育儿:国际流行的育儿法
日本:母婴同跳桑巴舞 2岁以内的宝宝主要是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉这五感来认识这个世界。感官能力发展越好,大脑对于各种讯息的统合能力就越强,越有助于日后的整体发展。
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