教师如何挖掘废旧材料中的教育元素——废旧材料利用的优势视角

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿身边的物品或废旧材料的再利用绝不是我们日常生活中所谓的“废物回收”意义上的废物利用，生活中的“废物利用”的目的在于环保，而幼儿教育中的“废物利用”在于育人。

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幼儿园大班体育活动教案――明亮的眼睛

目标　　1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。　　2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。　　准备　　1.眼睛小精灵，眼球处可替换。　　2.幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、黑笔、蜡笔。　　过程　　1.嘿..

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幼儿主动学习理念指导下的入园准备

大多数人都认为幼儿入园焦虑是正常现象，经过一段时间的适应，分离焦虑会自然消退。但是，作为专业的幼儿教育者，面对这样的状况，我们深深地知道我们要做的不仅仅是想一些办法或策略应对或减轻这样的状况，

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心理互助：营造幼儿和谐温馨的家园——小班幼儿心理互助现象初探

在多年的幼儿园保教工作中，笔者发现一些很奇特和有意思的现象：某些幼儿间存在着特殊的心理依赖，这种心理依赖让孩子们互帮互助、共同进步，使幼儿间的关系更融洽，感情更深厚。

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幼儿园小班绘本教案：《谁咬了我的大饼》

活动目标：     1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。     2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼

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拟人化教育对幼儿心理健康发展的作用

摘要：什么是幼儿心理的发展？ 幼儿心理的发展是幼儿语言、感知觉、注意、情感、情绪等诸方面的发展。是智力因素和非智力因素的发展．非智力因素＋智力因素＝成才．

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幼儿园教师个人工作总结

幼儿园教师个人工作总结

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幼儿园教师教育随笔：玩水乐趣多——幼儿园户外活动

幼儿园教师教育随笔：玩水乐趣多——幼儿园户外活动

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走在旁边——漫谈园长管理中的站位

在幼儿园管理中，园长以什么样的姿态、站在什么位置上进行管理，更利于幼儿园的发展，更利于教师的专业发展呢?笔者结合自己的实践，谈谈园长的站位问题。

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小班语言活动：小兔子找太阳

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