搜索一下教师的职业幸福，共有38526条结果
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幼师中途接班个人工作总结
幼儿教师个人工作总结
标签：幼儿教师,个人工作总结类别：幼儿园个人计划浏览次数：2828次
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关注亲子班家长教育行为
亲子班教学活动遵循0--3岁婴幼儿的身心发展特点，以教师、家长与幼儿之间的互动游戏为主，并力求在活动中指导家长树立正确的教育观念，提高科学育儿的水平，最终促进宝宝得到良好的发展。然而在亲子班教学过程中，我发现由..
标签：亲子班，家长，教育行为类别：家园社区浏览次数：1614次
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江苏一幼儿园对接孩子迟到家长征收延时服务费
据中国之声《新闻晚高峰》报道，这两天，江苏宿迁市某网站论坛上的一则关于宿迁市宿豫区机关幼儿园打算对接孩子迟到的家长加收延时服
标签：幼儿园延时服务费,幼儿园晚接孩子类别：新闻资讯浏览次数：1550次
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要上学必须先上学前班？
离新学期开学还有3个多月时间，皇姑区向工街附近学龄儿童家长们却犯了愁：要想到向工一校念书，孩子必须要提前到该校上几个月的学前班，否则……为一探究竟，5月13日，记者陪同一名家长赴该校了解到事件的内幕。 要上学必..
标签： 类别：新闻资讯浏览次数：2719次
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幼儿园中班数学游戏五则
幼儿园中班数学游戏五则
标签：幼儿园中班,幼儿园数学游戏类别：幼儿园中班亲子游戏浏览次数：1792次
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幼儿园中班社会领域：认识夏天
一、教学目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
标签：幼儿园中班,社会领域,认识夏天类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：4065次
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“老师，我上幼儿园了”
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿..
标签：幼教笔记,幼教随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：772次
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浅谈创设与教育相适应环境的一些做法
让环境追随幼儿――浅谈创设与教育相适应环境的一些做法 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。”何为幼儿园环境?我国幼教先驱陈鹤琴..
标签：环境创设,教育环境类别：环境创设浏览次数：1205次
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关注孩子的个别差异
案例描述： 关注孩子的个体差异。 这是一节户外体育课叫《送货忙》幼儿分两队向小河对岸的“面包店”送面包沿途回经过搭在小河上的木桥（木桥是30厘米高的平衡木）。游戏开始后，小朋友们一个个勇敢的跑过平衡木顺利的..
标签：案例分析,关注孩子的个别差异类别：教学互动浏览次数：1935次
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幼儿教育随笔――幼儿园老师如何选择幼儿英语教材
幼儿教育随笔――幼儿园老师如何选择幼儿英语教材 随着我国的英语教学出现了低龄化的趋势，许多大中城市的幼儿园纷纷开设了英语课程。为了满足家长和幼儿园的需要，培养小朋友对英语的兴趣，各种各样的幼儿英语教材，还有各种..
标签：幼儿教育随笔,幼儿园如何选择教材类别：幼儿教师随笔浏览次数：1188次