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学习《指南》，接受“挑战”
教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中的“艺术”包括两项内容(感受与欣赏、表现与创造)、四个目标和七条核心教育建议。表述中，教师“教”的成分降低了，而强调幼儿在艺术活动过程中体验、感受周围生活或艺术作品中的美；与此同时，“技法为王”的观念也被否定，突出强调创作主体(孩子)自由、自主的感受与创作表达。
标签：《指南》,挑战类别：课改纲要浏览次数：2161次
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2014幼升小面试内容
每年都有很多家长问，幼升小还要面试啊？都面什么啊？难不难啊？笔试还是口试？ 今天就和大家说说幼升小面试的问题，面试的前提条件就是已经在这个学校报名了，并且学校准备接收，不同的学校面试形式不一样，有的比较注重
标签：2014,幼升小,幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1688次
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孩子们在区域活动中快乐成长——区域活动园本化研究掠影
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
标签：孩子们,区域活动,快乐成长,园本化,研究掠影类别：园本教研浏览次数：1211次
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幼儿园科学小游戏：纸游戏
现在的孩子都很喜欢动手动脑,对于不懂的地方,总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验,来解答他们的问题。
标签：幼儿园科学小游戏,纸游戏类别：幼儿园中班亲子游戏浏览次数：12400次
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幼儿园的28个方针目标管理---麻雀虽小 五脏俱全
新年过后期盼是春节的即将到来，而对于幼儿教师却是借助这个时间段，给个别幼儿提升，做好观察记录成长计划课程编排的最好时间，瞧为了改善来年的教学质量，教职工队伍，我们骨干教师已经又进入战备状态了，专业的
标签：幼儿园方针,幼儿园目标管理,办园思想类别：管理策略浏览次数：1014次
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有效提升家长助教活动品质的策略
在家园共育中，家长志愿者来园服务的模式被很多幼儿园采用。但现状是家长虽然参与到幼儿园的活动中，却不明白参与的意义和目的，充当的只是活动的被动配合者，缺乏有效互动。如何有效提升家长助教活动的品质，实现从形式到内容的实质性突破呢?我们结合实践进行了一些探索。
标签：幼儿园家园共育工作,家长助教活动类别：家园互动浏览次数：2947次
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用心感受童心
苗苗老师望着这个孩子在墙上肆意的画着的线条，奇怪的问："你画的这是什么？"孩子没有回头也没有停笔，淡淡的回答："这是路，这是爸爸回家的路……"这是我心中的永恒片段。 宝宝..
标签：用爱心感受童心类别：幼儿教师随笔浏览次数：1102次
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如何向家长解释幼儿发展评价结果
幼儿的发展是幼儿教师和家长交流的共同焦点和永恒主题。家长对孩子在家里的行为和表现如数家珍，也对幼儿在幼儿园的表现充满期待，希望了解幼儿更多的发展信息。
标签：幼儿发展评价类别：教育理论浏览次数：1390次
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幼儿园中班音乐教案:豆瓶进行曲
幼儿园 中班 音乐教案 豆瓶进行曲
标签：幼儿园,中班,音乐教案,豆瓶进行曲类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：3896次
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幼儿教师教育随笔：接纳孩子的情绪
自主游戏刚结束，就听到女孩A一边哭一边对男孩c说：“我不要你帮忙!”看到一旁的c手里拿着积木愣在那儿，我大概明白了事情的经过。
标签：幼儿教师,教育随笔,孩子情绪类别：幼儿教师随笔浏览次数：686次