浅议园外艺木课程资源的开发利用

幼儿园园外艺术课程资源的开发利用，是指挖掘、发现、开拓、形成幼儿园园外艺术课程的直接来源。本文主要分析幼儿园园外艺术课程资源开发利用的内容。

标签：浅议,幼儿园,艺木课程,资源,开发利用类别：家园社区浏览次数：1084次

幼儿园课程设计

　　课程设计与实施，是幼儿教师的基本任务；促进幼儿全面和谐的发展，是幼儿教育的终极目标。它需要教师在掌握一定理论的基础上，根据幼儿特点与发展水平，根据不同幼儿实际，确定目标，选择内容与方法途径，设计出适合儿童发

标签：课程设计,幼儿园课程,教育目标类别：园长研修浏览次数：398次

混龄教育的学习与指导策略

标签：类别：教育理论浏览次数：2807次

社会问题中心组织形式

社会问题中心组织形式(organization form centred on social problems) 幼儿园课程的内容和活动，必然要和社会生活联系起来，因为社会生活对其成员会提出特定的要求，而且社会..

标签：社会领域,课程类别：课程模式浏览次数：2656次

幼儿教学反思：对主题活动内容选择的思考

幼儿教学反思 对主题活动内容选择的思考

标签：教学反思,主题活动,内容,选择,思考类别：教学反思浏览次数：3646次

课题引领助推教师专业成长——以广州市某园“班际互动式区域活动”课题为例

【摘要】教师的专业水平是幼儿国进步发展的关键因素。课题研究是促进教师专业成长的有效途径，在开展课题研究的过程中，教师通过理论自学、小组讨论、专家指导方式更新知识结构，提升理论联系实际的能力，实现理论水平、实践能力的双向提升。

标签：专业成长,班际互动式,区域活动类别：区域游戏浏览次数：621次

积聚面对文本的力量

作为学习材料的文本是教师促进幼儿全面发展的媒介和资源，不仅决定着活动中幼儿学习的内容，还决定了学习活动的基本过程和策略。可是，目前幼儿园教师忽视钻研文本的现象却比较普遍：(1)不少教师认为幼儿教材浅显易懂，不需要钻研，常常以教材为本，以“指导用书”为纲，操起教师用书就走向课堂。

标签：幼儿园文本知识,文本的力量类别：课改纲要浏览次数：1646次

一个早已提出却难以得到关注的重要问题——学前教育的文化适宜性问题(三)

在我国幼儿教育改革的最初阶段，一些学者就提出了“学前教育的文化适宜性问题”，然而，近三十年来，这一问题并没有引起我国幼教工作者的足够重视。

标签：学前教育,文化适宜性类别：教育理论浏览次数：11107次

幼儿教师精彩演说：天使的舞蹈

幼儿园韵律活动包括律动、舞蹈、其他节奏活动，韵律活动就是用自己的身体律动体验音乐、感受音乐的快乐，使身体成为学习音乐的有效载体。

标签：幼儿园说课活动,天使的舞蹈类别：精选说课浏览次数：2746次

国际视野下幼教课程改革的新探索

北京明天幼稚集团，作为“海淀区基础教育国际化”项目研究的第一批试点校，以“中美耶鲁早期教育实验幼儿园项目”为依托，通过学习借鉴美国耶鲁一开普兰“天天学习”课程(Learn Every Day，简称LED)，并在实验班级实施这一课程基础上对集团课程改革进行探索，现总结如下，以飨读者。

标签：国际视野,幼教课程改革类别：课改纲要浏览次数：662次