我眼中的绘本阅读教学

结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，不难看出，在语言领域，教师的作用在于为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，让幼儿想说、敢说、喜欢说。

标签：绘本阅读教学类别：语言教育浏览次数：548次

美术欣赏活动中图片的有效使用

图片是幼儿园美术欣赏教学的重要元素，图片是否得体与到位直接影响教学效果。如何为美术欣赏教学活动收集、筛选图片并有效使用，达成欣赏教学的目标呢?我的经验是：

标签：美术欣赏,图片使用类别：美术教育浏览次数：579次

幼儿园招生与经营策略之我见

有一种很贴切的比喻：幼儿园基本管理就像剑把，教学管理是剑身，招生的营销手段和技巧是剑刃,剑把不牢则挥之无力，剑身不韧则难成气势，剑刃不锋 则难见成效。由此可见，三者之间的关系是紧密相连，又各自独立的。 那么

标签：幼儿园招生,幼儿园经营策略类别：管理策略浏览次数：11544次

幼儿教师师德演讲：幼儿园教师师德总结

标签：幼儿园教师,师德总结类别：师德与演讲浏览次数：78次

表演活动与幼儿园课程

早在20世纪初期，在我国的蒙养院、幼稚园里，表演游戏就与故事、歌谣、谈话、读方(即识字)等一起成为幼儿语言教育的内容。

标签：幼儿园表演活动,幼儿园课程类别：课改纲要浏览次数：1241次

再议幼儿园教学目标的制定

  “目标是起点，也是归宿”，诚然，教育目标的制定是决定教育有效性的关键要素。在幼儿教育中，我们从目标体系划分，一般可分为教育总目标一一各年龄阶段目标—&mdas

标签：幼儿园教学,目标制定类别：教学互动浏览次数：5337次

“种草可以，种苗不可以”——警惕当下幼儿社会教育中的一个误区

案例“莉莉的妥协”真实地为我们呈现了当前幼儿园教师在教育实践中的一种困惑，即因为不确定如何帮助幼儿解决同伴间的冲突而倍感焦虑：是行使教师的权威，让孩子服从于既定的同伴相处的规则，还是大胆放手，

标签：幼儿社会教育类别：社会教育浏览次数：647次

跟着园长上一天班

随着上海市浦东新区一家家新园开办起来，浦东新区尝试使用托管带教的方式协助新开办幼儿园成长，带教管理中心提出了“影子园长”计划，即邀请青年教师跟随园长上一天班，让青年教师了解园长的工作内容、工作状态、工作精神，发挥榜样的垂范作用。

标签：幼儿园管理,跟园长上班类别：管理策略浏览次数：1060次

不要让孩子对你失望

那天晚上，我让5岁的女儿韵韵洗脚，可没想到小家伙却梗着脖子说：“不!”这还了得，这么点的小东西就不听话了，以后我还怎么行使家长的权利?

标签：不要,孩子,失望类别：资源共享浏览次数：638次

角色游戏中的师幼互动

在中班，教师都会开展主题活动“周围的人”，有的教师喜欢进行一系列的集体教学活动，但我更喜欢把主题目标、主题活动要求贯穿在游戏活动中。因为这一主题活动涵盖了很多职业内容和职业规则，可以与幼儿在角色游戏中的角色相联系。以下是发生在我们班里的“警察的故事”。

标签：角色游戏,师幼,互动类别：教学互动浏览次数：1765次