搜索一下新教师培养策略，共有15563条结果
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幼儿园小班美术活动：吹泡泡
陈鹤琴先生说过，幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童，主张在玩中学，学中玩。“吹泡泡”是每个幼儿都喜欢的游戏。
标签：幼儿园小班,美术活动,吹泡泡类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：4306次
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幼儿园观察记录:抢玩具
幼儿园 观察记录 抢玩具
标签：幼儿园,观察记录,抢玩具类别：观察记录浏览次数：3600次
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幼儿园大班数学教案：连加、连减
幼儿园大班教案：连加、连减
标签：幼儿园,大班数学教案,连加,连减类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：5241次
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幼儿园教育随笔：爱心树
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标签：幼儿园,教育随笔,爱心树类别：幼儿教师随笔浏览次数：1922次
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免费师范教育背景下的男幼师生信念教育——以江苏免费男幼师生培养为例
一、信念及教师信念的内涵 信念是在实践过程中形成的、被主体采纳为真实的关于事物本质的解释、评价、结论或者预测。并成为主体行动的指导原则。
标签：免费师范教育,男幼师生,信念教育类别：队伍建设浏览次数：2678次
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探寻幼儿数学区的生长点——谈大班幼儿数学区材料投放的策略
数学区是教师为幼儿创设一个较为宽松自由的学习环境，提供操作材料，引发幼儿独自或自由结伴进行，建构数概念，探究解决问题的活动区域。
标签：幼儿数学区,数学区材料投放类别：数学教育浏览次数：421次
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自我决定论视角下幼儿学习动机的培养
自我决定论(Self—Determina—tion Theory)是20世纪80年代由美国心理学家Deci EdwardL．和Ryan Richad M．等人提出的一种认知动机理论。该理论关注人类行为在多大程度上是自愿的或自我决定的，强调自我在动机过程中的能动作用，重视个体的主动性与社会情境之间的辩证关系。
标签：自我决定论,幼儿学习动机,习惯培养类别：习惯养成浏览次数：1919次
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学前课程创生的资源开发与利用策略
学前课程创生是幼儿园教师主动根据学前儿童的兴趣、需要和发展实际，结合幼儿园现状，创造性地开发和实施课程，以促进学前儿童多方面经验有效增长和建构、实现其全面、主动而又富有个性的发展的过程。
标签：学前课程,资源开发,生成活动类别：课改纲要浏览次数：1270次
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幼儿园中班健康活动：《阿嚏》
幼儿园中班健康活动：《阿嚏》
标签：幼儿园,中班,健康活动,阿嚏类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：4217次
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幼儿园主题活动：抬花轿
活动来源 民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性，深受幼儿喜欢。如今，随着现代化、高科技玩具的出现，
标签：幼儿园主题活动,抬花轿类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2873次