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幼儿园大班社会活动：小路上的画
设计意图：进入大班后，孩子们交往的圈子越来越大，他们生活在群体中，会有困惑，同伴之间会产生矛盾甚至冲突。在班上经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。
标签：幼儿园大班,社会活动,小路上的画类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2138次
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幼儿园阅读环境创设的几点做法
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”新教育改革的发起人朱永新在《我的教育理想》一书中提出：“我心中理想的学校应该有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。”“
标签：幼儿园环境布置,幼儿园阅读环境创设类别：环境创设浏览次数：3636次
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幼儿园大班音乐说课稿：小老鼠送礼
幼儿园大班音乐说课稿：小老鼠送礼
标签：幼儿园大班音乐说课稿,小老鼠送礼类别：精选说课浏览次数：1290次
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由家长参与亲子活动引发的思考
目前，幼儿园对家长参与亲子活动的重视程度是越来越高，而家长却时有抱怨：“现在幼儿园的作业可真多，今天收集资料，明天制作玩具，后天又要记录故事……真烦!”老师则觉得委屈：“我们做这些还不都是为了孩子着想?现在的家长是越来越不肯为孩子花心思了。”
标签：家长参与,亲子活动类别：家园社区浏览次数：1290次
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关注需要 提供支持——浅谈如何有效组织幼儿的一日生活
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
标签：幼儿一日生活,组织与管理类别：管理策略浏览次数：1960次
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幼儿教师教学反思：行走在“情”与“理”的视界中 ——自主理念下绘本教学的价值追寻
文/江苏省溧阳市实验幼儿园 方莉华缘起——追求有效的教学作为一名教师，特别是一名自认为尚有着一些责任感、且还不算平庸的教师，我常问自己：我最大的职业梦想是什么？在历数了教育生涯的点点滴滴后，我给自己
标签：绘本教学,愿望树,阅读类别：教学反思浏览次数：1958次
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亲子阅读快乐多
亲子阅读快乐多
标签：亲子阅读,快乐阅读类别：资源共享浏览次数：952次
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让游戏精神贯在幼儿文学阅读中
幼儿心理学告诉我们，幼儿的思维、想象、情感、性格等都有不同于大龄儿童的特点。故而，幼儿对文学的接受心态也不同于大龄儿童。
标签：游戏精神,幼儿文学阅读类别：语言教育浏览次数：1583次
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幼儿教师教育随笔：让孩子爱上阅读
幼儿教师教育随笔：让孩子爱上阅读
标签：幼儿阅读,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：9885次
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幼儿园大班语言活动：青蛙小弟睡午觉
通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。
标签：幼儿园大班,语言活动,青蛙小弟睡午觉类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：908次