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家园共育：大班都毕业了，老师仍然为您的孩子操碎了心
家园共育：大班都毕业了，老师仍然为您的孩子操碎了心 着大班的孩子们毕业即将升入小学，与孩子们相处的三年时间里，点点滴滴历历在目，难道就这样分别了……等会儿，煽情之前，幼儿园的老师最后一次叮嘱您一件事
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以梯队建设促师资提高
以梯队建设促师资提高――打造以人为本的园本培训模式 引言：教师是向受教育者传递人类积累的文化知识和进行思想品德教育的专业人员，是人类文明发展的桥梁和纽带。由于教师的工作是学校教育活动的一个基本组成部分，因此，幼..
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创新家园互动模式，凸显个性化发展
幼儿园的家园共育工作有着十分重要的意义，在我们的办园历程中，一直致力于家园共育工作的实践和研究，我们深刻认识到新时期幼儿园的家园协作的最终目的就是倾心于孩子今天的快乐成长，着眼于孩子明天的幸福人生。所以，必
标签：家园共育,尊重,爱,个性,互动类别：园务工作浏览次数：902次
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试析幼儿园节日民俗教育选择的思路
节日民俗带有强烈的人文因素和深厚的文化色彩。闽南的节日民俗风情更是丰富多彩且独具特色。在幼儿园开展节日民俗教育活动，能让幼儿深入地了解家乡民俗文化，进一步培养孩子热爱家乡的情感。
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享受闲暇 休身修心
在一次培训班上，心理培训师用了一个很有趣的游戏来暖场：首先请每个人在便利贴上写下两个自己的具体愿望，然后邀请其中一个学员站起来分享她的一个愿望，并问在场的其他学员有没有人已经实现了她的这个愿望，如果有人实现过，那么被实现的愿望会被张贴在墙上，同时请这个实现了别人愿望的学员继续分享她的一个愿望。游戏不断继续下去，看谁的两个愿望最先被实现。
标签：享受闲暇,休身修心类别：队伍建设浏览次数：881次
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4招让亲子快乐共读
同样是念书给孩子听，有些父母做到亲子尽欢，有些却是父母与孩子都很不愉快，这其中的关键就在于亲子共读时是否能掌握其要诀。
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资源共享：在雨中
早上送女儿去幼儿园，出了门，雨丝仍在飘洒，就像一件雾气裁成的轻裳，软软地贴合在裸露的肌肤上。因赶时间而急躁不安的心，一下子沉静下来。
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幼儿教师反思：透过玻璃球和放大镜的发现
为了引导孩子们练习分类，活动区游戏后，我请他们每人将三个玩具分别放在两个小盘里，怎么分都可以，但要说出理由。尝试、操作之后，孩子们向大家介绍自己分类的方法。 “我把手铃和响板儿放在了一起了，因为手铃和响..
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托班语言精选说课：托班说课——布娃娃
说活动教材 这是一首适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，将布娃娃的形象描写得栩栩如生。在字里行间中充分体现了幼儿对布娃娃的喜爱。
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资源共享：等待花开的声音
5岁的小月是个聪明的女孩，知识面较广，思维敏捷。看了儿童百科全书，会考爸爸妈妈“翼龙是不是恐龙”；吃了外公做的饭，会夸“太香了，感觉像在天上飞”。可一到人多的场合，特别是陌生人在场时，任凭爸爸妈妈怎么引导、鼓励，小月就是一言不发。有一次，全家和朋友聚餐，小月就是不肯在大家面前背唐诗。
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