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幼儿园一日常规之吃饭
幼儿园一日常规之幼儿吃饭问题
标签:幼儿园常规,吃饭,就餐,午餐类别:习惯养成浏览次数:5544次
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评价与幼儿自我概念形成
评价与幼儿自我概念形成(evaluation and the development of young childrens self―concept)自我概念是指幼儿对自己的认识和评价,它是幼儿社会性发展的重..
标签:自我概念类别:教育理论浏览次数:1324次
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幼儿园观察记录:想要的是让还是争
幼儿园 观察记录 想要的 让 还是 争
标签:幼儿园,观察记录,想要的,让,还是,争类别:观察记录浏览次数:1555次
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让材料成为游戏发展的驱动力
幼儿园以游戏为基本活动,游戏材料的科学投放、游戏空间的合理设置有助于幼儿游戏的开展,是推动幼儿游戏深入进行的驱动力。
标签:材料,游戏,发展,驱动力类别:区域游戏浏览次数:1839次
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关于做好我园孩子安全离园应注意事项
为进一步做好全园的安全工作,实施平安校园工程,确保正常的教育教学秩序并方便家长接孩子(中午、下午)离园,使幼儿“高高兴兴入园,安安全全离园”,经园领导班子研究,特此提出以下注意事项: 一、组织幼儿的上下楼有秩序..
标签:安全离园类别:管理策略浏览次数:2354次
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队伍建设:梦想,在计划中—步—步地实现
开学了,制订各类计划的工作既让人感到新鲜和兴奋,也带给人一丝镇静。于是,我们坐下来,安静地思索:今年我想做什么?本学期我可以怎么做?
标签:队伍建设,幼儿教师工作计划,实现计划类别:队伍建设浏览次数:1524次
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幼儿美术活动可以这样做——以美术活动“机器人上岗”为例
常常有年轻教师问我:“怎样处理美术和其他领域的关系?”“怎样妥善安排集体和区域美术活动的关系?”“怎样运用绘画、纸工、泥工、制作等多种美术表现形式?”我曾想当然地认为这些问题很好解决,只要按照幼儿的年龄特点,在领域、内容、形式等方面加以整合就行。
标签:幼儿美术活动,机器人上岗类别:观察记录浏览次数:1863次
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“小捣蛋”的“对不起(彭爱云)
瑞瑞是个调皮、好动的“小捣蛋”,每天因为他的调皮惹出的是非不断,常常这边刚承认错误,那边又有小朋友来告他的状:“老师,瑞瑞打我了”“老师,瑞瑞抢我的东西”……每次和他交谈,他都意识到自己做错了,很诚恳地向别人道..
标签:把握爱的尺度类别:幼儿教师随笔浏览次数:993次
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教你怎样让孩子安静
每次游戏活动过后,教室里总是闹哄哄的,无论我怎么拍铃鼓,还是用手指游戏吸引他们的注意力,总有那么几个孩子还在吵闹,还有什么好的方法能让他们安静下来呢?一起来尝试吧!1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事
标签:安静,吵闹,吸引注意力类别:资源共享浏览次数:8080次
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我和任性孩子“斗智斗勇”
罗斯杰说过:“儿童天生具有理性潜能,这一理性潜能需要在温暖、接纳、支持的环境中才能发展,对于问题可以通过语言沟通达到合理的解决。”沟通让人与人更了解,更亲近。
标签:任性孩子,斗智斗勇类别:教学互动浏览次数:954次
