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幼儿园中班语言说课稿:诗歌《秋风吹》
幼儿园中班语言说课稿:诗歌《秋风吹》
标签:幼儿园中班语言说课稿,诗歌秋风吹类别:精选说课浏览次数:3224次
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让我们更亲密一些——怕老师的孩子
甜甜出生后一直由妈妈照看到3周岁,她喜欢看书、喜欢听妈妈讲故事。甜甜3岁后妈妈要去外地工作,就把奶奶请过来照顾她。
标签:怕老师类别:家园互动浏览次数:532次
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5个超实用的幼儿园户外活动安全措施
年仅4岁的小天在下午自由活动时被同班幼儿成成推了一下,摔倒时正好跌坐在一块石头上。后经医院检查,发现小天左腿严重骨折。 户外活动中幼儿的安全牵动着每一位幼儿园教师敏感的神经。是直接或间接地剥夺孩子
标签:户外活动,安全措施,户外安全类别:园务工作浏览次数:737次
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用“三看”衡量一节课的好坏
课堂教学是一个准备——实施——目标达成的完整过程,是一个复杂多变的系统,要全面反映这个过程需要考查相当多的因素。正确评价一堂课,既要着眼于课堂教学的全过程,又不能面面俱到,要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查,确保正确的导向。
标签:教育评价,一节课的好坏类别:教育理论浏览次数:749次
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三看幼儿园游戏环境的有效创设
环境作为幼儿教育过程中重要的隐形资源,在促进幼儿认知、社会性发展等方面具有不可低估的作用。瑞吉欧在教育理念中也指出:"学校的主要教育手段和工具吸引着孩子们在一些诱人的长期方案中流连忘返,而这些方案都是在优美、健康和充满爱意的环境中进行的。"
标签:游戏环境,有效创设类别:环境创设浏览次数:355次
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幼儿园教育实践不可走极端——幼儿园教师应该做什么、能够做什么(二)
在幼儿园教育实践中,最为重要、也是最为困难的事情就是如何让幼儿园教师明白并且能够做到在“幼儿发起的活动”(或称“幼儿主导的活动”“低结构的活动”等)与“教师发起的活动”(或称“教师主导的活动”“高结构的活动”等)之间取得平衡(或称“把握好其间的‘度’”)。
标签:教育实践,教师做什么类别:管理策略浏览次数:755次
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幼儿园教师教育叙事:教宝宝学会分享
幼儿园教师 教育叙事 教宝宝学会分享
标签:教师教育随笔,宝宝学会分享类别:幼儿教师随笔浏览次数:5443次
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让孩子们为自已撑起一把保护伞——培养幼儿应对潜在危险的能力
幼儿天性活泼好动,对什么都好奇,总想去看看、摸摸、尝尝、吃吃。因此,幼儿期的孩子很容易发生意外事故。
标签:社会性发展,幼儿应对能力,潜在危险类别:社会性发展浏览次数:2233次
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培养有效的美术常规,让美术活动活而有序
小班:不论是绘画还是美工活动,小班幼儿主要满足于动手操作的过程,享受自主活动的快乐,体验绘画材料和手工工具的特性,游戏化的教学活动是最适合用来培养小班幼儿的活动常规。
标签:幼儿常规培养,幼儿美术教育,美术常规类别:美术教育浏览次数:3341次
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幼儿园小班科学教案:大大小小的蛋宝宝
幼儿园小班科学教案:大大小小的蛋宝宝。认识各种蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按大小排列,尝试对应;知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄;会爱护蛋宝宝。
标签:幼儿园,小班,科学教案,大打小小蛋宝宝类别:幼儿园小班科学教案浏览次数:4282次