搜索一下行为习惯教案――玲玲和亮亮，共有33108条结果
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对幼儿日常生活规则教育的探索与实践
日常生活规则教育是幼儿阶段社会性教育的重头戏，有了规则的约束和指导，幼儿才能生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐的秩序中；才能使幼儿形成良好的生活行为习惯；才能促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。
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和“磨蹭宝宝”过招
早晨去幼儿园，你扯着嗓子催啊催啊，可为什么他还是那么磨蹭，慢条斯理地穿衣服，慢条斯理地下楼：眼看已过九点半，应该上床睡觉了，可他还是那么磨蹭，手里的玩具玩不够；马上就要上学，这写作业也磨磨蹭蹭可如何是好?看看下面几位家长有什么妙招帮你转变小磨蹭?
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纠正幼儿幼儿挑食的策略(彭爱云)
幼儿的挑食现象已成为家庭和幼儿园存在的普遍现象。一方面，孩子喜欢吃什么，家长就买什么；另一方面家长又在抱怨孩子偏食挑食，不好好进食。母亲端着饭碗追孩子，幼儿面对饮食在老师跟前掉眼泪…… 幼儿挑食的原因是复杂的，..
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幼儿园个案分析：语言发育迟缓
由于独生化的社会影响，子女在家庭的地位明显提高，家长视子女为掌上明珠，对儿童普遍采用"过度保护"的养育态度，导致现在许多儿童成为"问题儿童"。
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幼儿园教师备课的类型形式及要素
一、幼儿园备课的类型 根据幼儿园教育教学的情况主要有学期备课、主题备课和课时备课三大类型。 二、幼儿园备课形式 备课方式主要有集体备课和个人备课两种。处理好集体备课和个人备课的关系，能够实
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再看“幼升小”衔接
2014年11月3日，教育部出台了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》(以下简称《意见》)，《意见》关于加强幼儿园保育教育指导中，明确规定要坚持小学一年级“零起点”教学，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，此项新规的出台，立即成为了学前教育的焦点，也让面临“幼升小”的家长们苦恼，我们到底该如何科学地对待昵?
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浅谈如何做好大班幼小衔接工作
大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。
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礼仪教育从文明停车开始
从家长送孩子人园的第一天起，幼儿园就担负起让家长孩子共同成长的重任，如何让他们学礼、知礼、懂礼、用礼，李园长的做法是让家长从学会文明停车开始。因为李园长刚到这所幼儿园上任，就发现每天人园、离园时间，园门前总是混乱无序。
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幼儿教师教育随笔：培养幼儿良好的生活卫生习惯
俗话说病从口入，特别是小班幼儿年龄小，总爱把小手放在嘴巴里面。还有一些小朋友特别喜欢在地上爬，然后在把脏脏的小手摸脸，放到嘴巴里。好的生活卫生习惯需从小养成，良
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幼儿园班级管理之杂谈
在新纲要的指导下我们教师在实施教育的活动中都非常积极的向支持者、合作者、引导者，这样的角色看齐。但是我们不仅要在实施教育的活动中转变以往的角色，在班级管理中同样要转变角色，也应该成为班级管理的引导者，服务者，合作者。
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