搜索一下《幼儿园教育指导纲要(试行)》，共有42531条结果
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《蔬菜好吃有营养》说课稿
中班主题探究活动《蔬菜好吃有营养》说课稿 《蔬菜好吃有营养》是我园围绕《新世纪主体探究活动》开展的综合主题教育“蔬菜营养好”主题活动中的一个活动。 一、说教材 1、教材来源：此活动选材来源于生活。众所周知，蔬..
标签：说课稿,蔬菜类别：精选说课浏览次数：2648次
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幼儿园小班语言领域：“谁咬了我的大饼”
主要涉及领域：语言、科学 设计意图： 《纲要》中提出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。
标签：幼儿园小班,语言领域,我的大饼类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：3563次
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“实习场”理念对幼儿教学情境倒设的启示——解析大班数学活动“自助点心”
《纲要》指出：“幼儿的数学要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。”《指南》提出：“要利用生活和游戏中的实际情境。
标签：“实习场”理念,教学情境倒设,自助点心类别：数学教育浏览次数：1327次
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幼儿园小班故事说课稿：小兔乖乖
幼儿园小班故事说课稿：小兔乖乖
标签：幼儿园,小班故事,说课稿,小兔乖乖,课件类别：精选说课浏览次数：5040次
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基于幼儿智慧生长的特色活动区吧探索
教育的根本旨趣与魅力何在?英国著名历史学家汤因比说：“教育不在于获得有用的知识或技能，而在于发展求知的能力；不在于学习，而在于达成理解；不在于获得信息，而在于完成智慧”。
标签：幼儿智慧生长,特色活动区类别：科学教育浏览次数：1805次
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再谈教育公平——一个必须解决到位的学前教育问题
在“教育质量”之外，还有一个同等重要的概念，即“教育公平”。“教育质量”和“教育公平”兼顾，应成为学前教育的基本价值诉求。
标签：幼儿园,学前教育,问题类别：教育理论浏览次数：1258次
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怎样利用故事教学对幼儿进行情感教育
情感教育是向幼儿进行一切教育的基础，《幼儿园工作规程（试行）》明确指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
标签：幼儿园故事教学,幼儿情感教育类别：社会性发展浏览次数：4079次
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《亲亲长颈鹿》说课稿——小班《有趣的动物》
《亲亲长颈鹿》说课稿——小班《有趣的动物》
标签：亲亲,长颈鹿,说课稿,小班,有趣的,动物类别：精选说课浏览次数：1263次
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关注早期阅读 打开幼儿心扉
摘要：早期阅读对幼儿成长产生重要的作用。不仅能拓宽他们的知识面，促进其思维的发展，而且能提高他们的语言表达能力，陶冶情操。那么，怎样有效地培养幼儿早期阅读能力呢？
标签：早期阅读,幼儿心扉类别：语言教育浏览次数：770次
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领悟《指南》内涵，促进小班科学区有效开展
《3—6岁儿童学习与发展指南(试行)》(以下简称《指南》)对3岁～6岁幼儿年龄特点、学习与发展目标有详细的阐述，并提出了有针对性的教育建议，有助于教师观察、了解幼儿。在指导小班科学区主题活动“好听的声音”过程中，《指南》给我了很多启发和指引，有效促进了科学区活动的开展。
标签：指南内涵,小班科学区类别：课改纲要浏览次数：2870次