园所管理普遍存在的25个问题

1.工作有计划,但不重落实或随意更改计划；未实现计划管理。2.分工不清,职责不明,不履行职责。3.一日活动安排不够合理、不够紧凑。4.两教一保换班不科学。5.为准备公开课,影响原教学计划的执行;为按时交总结或教

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幼儿园教师培训方案

一、端正思想 明确认识（指导思想） 坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

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“有备而来” 让教研更有效

课改以来，大量信息的涌入、课程实施的园本化成为每个幼儿园的一项重点工作，新课程的实践与学习对我们的老师提出了更高的要求。

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幼儿美育目标与任务

you’er　meiyu　mubiao　yu　renwu 幼儿美育目标与任务(goal and task of young children’s art education) 《幼儿园工作规程》提出幼儿美育的主..

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今天，我们可以这样开展幼儿科学活动——观摩大班学习活动“玩瓶”有感

大班学习活动“玩瓶”是一个充满智慧又极具发展价值的科学活动，它让我感慨——今天，我们可以这样开展幼儿科学活动!

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幼儿园集体教学中教师回应行为的现状与改进

在当前幼儿园集体教学中，幼儿教师普遍存在科学回应意识不够强，回应行为价值不明显，有效回应的方式不丰富等问题。教学经验欠缺和价值定位不准是造成这些问题的主要原因。

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幼儿教师教育随笔：特殊孩子要特殊对待

刘宇是本学期开学时刚刚转来的一个孩子。以前住在东北，由于爸爸妈妈关系不好，爷爷奶奶带他回到了老家，来到我们幼儿园。按年龄校长把他安排到了我们中班。实际上他一天学也没上过。说实话，当时接受他时我有点不情愿。但我还是欣然收下了他。

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从“教师灌输”到“自主学习”：中国乡村幼儿教育的旧貌与新颜

　　在中国西南山区一所幼儿园里，孩子们有序地分散在教室各个角落画画、搭积木或者摆弄着其他玩具，教师石玉兰说，就在１年多前，教室还是另一番样子。　　　　４６岁的石玉兰在这所幼儿园里工作了５年，她回忆，过去班里只有

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工资少工作压力大 导致幼儿教师流动率高

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就是喜欢小动物

小朋友很喜欢小动物，我们除了带他们去动物园，还可以与孩子一起阅读关于动物的科普书，走进他们最喜欢的动物世界。

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