幼儿园大班圣诞节主题活动：圣诞节

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0—3岁婴幼儿教养方案

为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现0－6岁儿童教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》。本方案是本市托幼园所实施3岁前教养工作的指南，也为家庭教养提供参考。

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幼儿园教师教育随笔：玩水乐趣多——幼儿园户外活动

幼儿园教师教育随笔：玩水乐趣多——幼儿园户外活动

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怎样学英语

教育随笔： 目前许多家长双休日为孩子报学习班的首选是英语学习班，于是孩子们纷纷加入到学英语的行列中，学习英语的年龄呈现出越来越小的趋势。孩子年龄越小，语言学习就越容易。家长让孩子从小学英语，其出发点是好的，但由..

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资源共享：为什么很多妈妈都爱对孩子发脾气？

王争艳 　　首都师范教育学院教授、博士生导师，教育心理学专业委员会委员(2006-2009;2010-2013)。长期研究婴幼儿发展与早期教育；完成和正在完成国家自然科学基金等10个项目，发表论文40余篇；

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关于举办“2015年度中国民办幼儿园卓越举办者、优质特色民办幼儿园、民办幼儿园模范园长、优秀教师、民办学前教育优秀社会工作者”公益评选表彰活动的通知

 如果图片看不清楚，请点击下载附件后查阅：附件一和二：关于举办“2015年度中国民办幼儿园卓越举办者、优质特色民办幼儿园、民办幼儿园模范园长、优秀教师、民办学前教育优秀社会工作者”公益评选表彰活动的通知附件三： （1）2015年度中国民办幼儿园卓越举办者申报表 &nbs

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影响幼儿心理健康的因素

心理是否健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，而且关系到幼儿今后的人生走向。现代心理学表明：健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。

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我园的园本教研制度建设

《幼儿园教育指导纲要(试行)》 (以下简称《纲要》)的全面推进，对幼儿教师的专业发展提出了更高的要求。

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教师日常教学管理之评课

主要观点：评课要以尊重教师的劳动为前提，以发展的眼光去看不足，在平等的基础上进行对话和交流，以促进教师专业成长为目的。对教学活动的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价，且能从教育理论的高度对一些现象做出正确的

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克服倦怠、借事炼心——和孩子一起成长

　　心理咨询界有一句广为流传的话：“助人自助。”它有两层含义：　　　　其一，助人，助其自助。真正帮助一个人是要帮助他学会自己帮助自己，而不是为了体现心理治疗师的能耐和让被帮助的人形成对心理治疗师的依赖。　　　　

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